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小学道德与法治课思想政治课情况报告

报告：小学道德与法治课、思想政治课情况

小学道德与法治课、思想政治课是学校培育社会主义核心

价值观的主渠道、主阵地。在促进学生形成确思想观念、良好

道德品质和法制意识等方面，小学道德与法治（品德与社会）

课发挥了重要作用。现将我校小学道德与法治课、思想政治课

的建设情况报告如下：

一、师资情况

我校现有小学道德与法治课、思想政治课、兼职教师6人，

基本满足学校小学道德与法治课、思想政治课的教学工作。我

校小学道德与法治课、思想政治课教师都具有良好的思想品德

和职业道德，能按照课程标准严格从教，引导教育学生树立正

确的世界观、人生观、价值观。

二、严格按照文件精神，开足开齐品德课

我校严格按照国家课程方案要求开设课程，1-6年级小学

道德与法治（品德与社会）课每周均开设两节，并要求教师按

照计划规定上课。鼓励教师创学方式，用多媒体教学手段上课，

丰富教学内容，真正地做到上一课学一课，学一课得一课。

三、加强教学常规管理，确保品德课的正常开展

为了促进《品德与社会》、《道德与法治》课的扎实开展，

每学期开学认真研究《区中小学教学常规管理细则》。要求任

何教师不得以任何理由强占《品德与社会》、《道德与法治》

课，《品德与社会》、《道德与法治》课任课教师也必须严格

按照课程标准来授课，按时按质地完成所有的教学任务。教导

处针对品德课在部分学生中间开展了问卷调查活动，及时地掌

握任课教师的授课情况，也在一定程度上起到了督促的作用。

学校在聘用具有良好的思想品德和职业道德、具有较强的

责任意识和敬业精神的优秀教师作为小学道德与法治（品德与

社会）课授课教师的范围，鼓励优秀教师终身从事小学道德与

法治（品德与社会）课教学工作。建立教学质量监控和检查制

度，由学校领导不定期到堂听课、评课；建立严格的考勤制度、

课堂巡视等各种管理制度。

为了提高小学生的教学效果，我们学校配备了多媒体设备，

并且小学道德与法治（品德与社会）课教师基本上都使用多媒

体教学设备进行教学。学校统一使用人民教育出版社出版的全

国统编教材。为加强小学道德与法治（品德与社会）课教学实

践，学校每年都会组织与德育方面的活动，如社会主义核心价

值观演讲比赛、征文比赛等，以确保每位学生都能参与并受益。

近几年来，学校在小学道德与法治教学改革中取得了一定

的成果，学生们的行为惯和和谐爱校的意识也越来越自觉自愿。

此外，德育活动内容也变得更加丰富多彩。但是，我们也意识

到存在一些问题，如小学道德与法治课、思想政治课师资队伍

水平有待提高，在教法、教学形式、教学活动组织上需要专业

的指导和引领。同时，对在职教师在岗培训机会也比较少，尤

其是道德与法治的在岗培训机会更为稀少。我们学校处在城乡

交界处，道德与法治教师全部是语文数学兼职教师，教师工作

量大，外出培训时影响学校整体工作，导致道德与法治课、思

想政治课教学实效不高。此外，每个年级只有一、两个班，道

德与法治教师力量单薄，师资能力参差不齐，在道德与法治课、

思想政治课教研活动的时间较少，形式单一，效果无法保证。

为了解决这些问题，我们将继续大力推行小学道德与法治

课、思想政治课改革。根据人才培养目标和各专业的实际需要，

我们将推进小学道德与法治课、思想政治课与德育课程有机结

合，并积极予以落实。同时，我们也将加强师资队伍建设，提

高教师的教学水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。