第三单元微项目1《体验智能生活——人脸识别技术》教学设计-2023-—2024学年泰山版（2018）初中信息技术第二册.docxVIP

第三单元微项目1《体验智能生活——人脸识别技术》教学设计

教材分析

本课是泰山出版社初中信息技术第2册第3单元微项目1体验智能生活。随着开源硬件以及图形化编程教育的普及，他们对此充满好奇，迫切需要在课堂上和教师一起解开人工智能的秘密。人工智能包括人脸识别、语音识别等内容，初中阶段人工智能的学习主要以体验与理解为主。本课从体验感知、原理学习、图形化编程实践几个方面入手，以学生初步理解人脸识别技术原理为主，同时培养学生编程能力与逻辑思维能力。最后通过视频，感受人工智能的强大与神奇，并且让学生能够辩证的去看待技术的发展。

【教学目标】

理解计算机进行人脸识别的原理及过程。能够说明影响人脸识别正确率的干扰因素。了解人脸识别技术应用带来的利与弊，认识到应一分为二地看待人工智能技术，正确、合理地使用技术，树立社会责任感，培养个人信息意识。

【教学重难点】

重点：人脸识别的原理。

难点：编程实现向人脸库中录入新的人脸信息。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

视频导入

播放有关人工智能的视频，引导学生说出视频中涉及到的人工智能技术，引出课题

观看视频

新课讲授

探究活动一：体验人脸识别技术

活动过程中巡视并指导学生操作。

老师只是将部分学生的人脸信息录入人脸库，如何将所有同学的人脸信息都录入人脸库？

探究活动二：编程实现向人脸库中添加新的人脸信息。

首先，引导学生说出向人脸库中录入