部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》优秀教案.pdfVIP

第2课俄国的改革

教学目标

【知识与能力】

了解1861年农奴制改革的主要内容、性质和历史意义,了解16—19世纪俄国在欧洲、

亚洲扩张的概况。

【过程与方法】

通过本课学习,培养学生运用对比方法观察历史事件的能力,对复杂的史事进行简化、概

括的能力,用辩证的方法全面分析历史事件的能力;使学生初步学会运用历史唯物主义观点,

正确评价俄国的改革。

【情感、态度与价值观】

认识俄国两次改革的性质,认识两次改革在本国历史上产生的重大影响,从而理解改革对

社会进步起到的巨大推动作用;认清俄国的改革的局限性,即由于改革不彻底,保留了大量封

建残余。

教学重难点

【教学重点】

18世纪初彼得一世改革,1861年俄国废除农奴制及其历史意义。

【教学难点】

感知这两次改革使俄国社会发生的巨大变化;1861年俄国废除农奴制,成为本国历史上

的重大转折点。探究1861年俄国废除农奴制的进步性和局限性,学会全面、正确地评价历史

事件的方法。

教学过程

一、新课导入

教师提问:以上图片中的历史人物是谁?

学生回答:彼得一世(彼得大帝),沙皇亚历山大二世。

教师引导:照片上的两位沙皇为俄国的强盛作出了巨大的贡献,彼得一世改革为沙皇亚历

山大二世改革奠定了基础。他们试图通过改革使俄国成为欧洲强国。接下来我们将一起学习

第2课《俄国的改革》。

二、新课讲授

(一)彼得一世改革

1.教师提问:请同学们阅读课本第6页,然后谈谈彼得一世改革的背景。

学生回答:16世纪初,莫斯科公国统一了俄国,进入沙皇专制时代;17世纪,俄国沙皇专制

在政治、经济及教育方面都远远落后于西方一些国家。

2.教师提问:请同学们找出彼得一世改革的目的、性质及内容。

学生回答:(1)目的:为了改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。

(2)性质:自上而下的资产阶级改革。

(3)内容:①政治上,改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制

权力;②经济上,鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;③军事上,创建了一支纪

律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才;

④教育上,推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;⑤社会生活上,提倡人

们学习西方的礼节与生活方式。

3.教师提问:彼得一世具有什么精神?

学生回答:勇于改革创新,敢于学习西方先进文化,革旧除新的魄力。

4.教师提问:彼得一世改革给俄国带来了什么影响?

学生回答:俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条

件。1700—1721年,俄国与瑞典进行战争,俄国获胜,夺取了波罗的海的出海口,并在战争过程

中,营建了新首都——圣彼得堡。

教师补充:彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。

为俄国后来的资本主义发展准备了有利条件,把俄国推进到一个新的历史时代。

教师引导:彼得一世改革注重引进先进文化及军事理念,但拒绝西方的政治制度,强化沙

皇专制制度。后引起1825年十二月党人起义,这次起义虽被镇压,却对沙皇专制统治制度造成

了一次巨大冲击。真正使俄国强起来的改革是沙皇亚历山大二世改革。

(二)废除农奴制

1.材料展示:

材料一

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(卢(千

1850年1860年

布)米)