31.1 确定事件和随机事件 教学设计 2023-2024学年冀教版数学九年级下册.docxVIP

31.1确定事件和随机事件教学设计2023-2024学年冀教版数学九年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“31.1确定事件和随机事件教学设计2023-2024学年冀教版数学九年级下册”主要围绕概率论中的基本概念展开。教材通过实际例子引入确定事件和随机事件的概念，让学生理解并掌握两者的区别。本节课旨在让学生能够识别生活中的确定事件和随机事件，运用概率知识解决实际问题，为后续学习概率分布和统计推断打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑思维与数学抽象能力的培养。通过识别和区分确定事件与随机事件，学生将提高运用数学概念进行分类和推理的能力，增强对概率论基本概念的理解。同时，通过分析生活中的实际问题，学生将发展数据分析能力，学会基于数据进行判断和决策，以及提高数学应用意识和解决问题的能力。这些素养的形成，有助于学生在实际问题中发现数学的实用价值，培养其创新思维和解决复杂问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①确定事件和随机事件的概念理解和区分。

②通过实例分析，学会判断一个事件是确定事件还是随机事件。

③运用概率知识解决实际问题，如计算随机事件的概率。

2.教学难点

①理解并区分“必然事件”、“不可能事件”与“随机事件”之间的差异。

②掌握如何从实际情境中抽象出概率模型，特别是如何将复杂情境转化为简单的概率问题。

③在实际问题中，正确应用概率公式和统计方法，尤其是涉及组合和排列的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，引导学生理解确定事件和随机事件的概念，通过生活中的实例进行讨论，加深理解。

2.设计概率实验活动，如投掷骰子、抽取卡片等，让学生通过实际操作体验随机性，并记录实验结果，分析概率。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和动画演示，以直观的方式展示概率计算过程，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一些日常生活中的事件，如天气预报、彩票抽奖、抛硬币等，让学生判断这些事件是确定事件还是随机事件。

-提出问题：引导学生思考，为什么有些事件的结果可以预先确定，而有些则不能？这些事件背后的规律是什么？

-学生讨论：分组讨论，每组给出一个例子，并尝试解释其确定性或随机性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理解概念：讲解确定事件和随机事件的概念，通过实例解释必然事件、不可能事件和随机事件的区别。

-案例分析：分析几个具体的案例，如投掷骰子、抽取彩票等，让学生判断并解释其性质。

-概率计算：介绍如何计算随机事件的概率，使用公式和图表辅助讲解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：每组选择一个随机事件，用实验或模拟的方法计算其概率，并报告结果。

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，巩固对确定事件和随机事件的理解。

-讨论反馈：学生相互检查答案，讨论解题过程中的疑问，教师提供解答和指导。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“如何判断一个事件是否是随机事件？”“概率的计算方法有哪些？”等，鼓励学生积极回答。

-思考题讨论：给出一些思考题，如“抛硬币连续出现多次正面，下一次抛硬币出现正面的概率会改变吗？”等，引导学生深入思考。

-小组分享：每组分享自己的实验结果和计算过程，其他组成员提问或提出不同看法，教师总结并点评。

5.拓展提升（用时5分钟）

-概率应用：介绍概率在实际生活中的应用，如赌博、保险、统计决策等。

-创新活动：设计一个小游戏或竞赛，让学生运用所学概率知识解决问题，如设计一个概率游戏，让学生计算各种情况下的胜率。

6.总结环节（用时5分钟）

-回顾重点：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调确定事件和随机事件的概念及概率计算方法。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和疑问，教师给予解答和指导。

-布置作业：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，帮助学生深入理解确定事件和随机事件的概念，并培养其逻辑思维和数据分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-概率论的发展历史：介绍概率论的发展背景和重要人物，如帕斯卡、费马等，以及概率论在各个领域中的应用。

-概率的实际应用案例：收集一些概率在现实生活中的应用案例，如医学研究中的临床试验、经济学中的风险评估等。

-概率游戏和实验：介绍一些概率相关的游戏，如蒙特卡洛方法、概率魔术等，以及如何设计简单的概率实验。

-概率与统计的关系：探讨概率论