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浅谈主题背景下的语言教学;文本的类型;文本的选择;文本的解析:充分挖掘文本中所具有的语言教育属性
语言的结构、载体、语词、审美意境、风格
例举:《胖奶奶和瘦爷爷》
《彩色的世界》
《鼹鼠的皮鞋车》;文本加工的维度
关键词:目的、儿童、文学、情境
目的:要满足教学目的的需要(欣赏?学习?创编?
儿童:要契合儿童的接受心理
文学:要具有儿童文学的美学特质(纯真、欢乐、稚拙、奇特)
情境:要适合讲述的时机、空间、方式等;文本加工的原则:
主题---单纯、浅显
情节---单一、生动
语言---通俗、形象;文本的处理(节选、删减、改编);文本的处理(节选、删减、改编);;;;;;;;;重难点的分析与把握;;导入环节的例举;感知环节的例举;理解环节的例举;表达环节的例举;延伸环节的例举;教师的语言设计;语言活动提问设计;;;教师的回应;有效回应的方式;漂亮的颜色;胖奶奶与瘦爷爷;三只蝴蝶;中班《大皮鞋》;提问的类型
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