【核心素养】4.2 地貌的观察——地貌观察内容 教案.docxVIP

【核心素养】4.2地貌的观察——地貌观察内容教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养】4.2地貌的观察——地貌观察内容教案

课程基本信息

1.课程名称：地貌的观察——地貌观察内容

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识观察和描述地貌特征的能力。

2.引导学生通过实地考察或资料分析，理解地貌形成的原因及过程。

3.提升学生结合地图和实际观察，进行地理信息搜集、整理和解读的技能。

4.激发学生对地理科学的兴趣，培养其探究和实践的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，包括地球的构造、地形分类以及一些常见的地貌类型。他们通过之前的课程学习，对地图的阅读和基本地理术语有了初步的理解。

2.学生对自然地理现象充满好奇，喜欢探索和观察周围的环境。他们在学习风格上偏重于直观和体验式学习，对于能够亲身体验和动手操作的活动更感兴趣。同时，他们具备一定的分析能力和团队合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对地貌形成复杂过程的深入理解，将理论知识与实地观察相结合的能力，以及在实地考察中可能遇到的观察难度和数据分析的挑战。此外，对于一些抽象概念的理解，如侵蚀、沉积等，可能需要通过具体的实例和图示来辅助学习。

教学资源准备

1.教材：《地理》八年级第二册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备地形地貌的图片、地质构造的图表、地貌形成过程的视频。

3.实验器材：准备地形模型、观察工具（如放大镜、尺子）和记录工具。

4.教室布置：设置观察讨论区，确保学生可以自由观察和讨论地貌模型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地貌观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地貌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同地貌类型的图片，让学生初步感受地貌的多样性和特点。

-简短介绍地貌观察的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地貌观察的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地貌的定义，包括其主要类型如山地、平原、丘陵等。

-详细介绍地貌的组成部分，如地形、岩性、气候等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如家乡的地貌类型，让学生更好地理解地貌观察的实际应用或作用。

3.地貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地貌的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地貌案例进行分析，如喜马拉雅山脉的形成、长江流域的地貌变化等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地貌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地貌知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地貌的未来研究或保护方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地貌相关的主题进行深入讨论，如城市地貌变化、地貌与自然灾害等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地貌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地貌观察的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地貌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地貌观察在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地貌知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡地貌观察的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.地貌的定义与分类

-地貌是指地球表面的自然形态，包括地表的高低起伏和形态变化。

-地貌分类：山地、平原、高原、丘陵、盆地等。

2.地貌形成的因素

-内力作用：地壳运动、岩浆活动等。

-外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用。

3.地貌观察的基本方法

-实地考察：通过实地观察，记录地貌形态、结构、成因等。

-地图分析：利用地图识别地貌类型，分析地貌特征。

-模型模拟：通过地貌模型，模拟地貌形成过程。

4.常见地貌类型及其特征

-山地：海拔较高，坡度陡峻，地形起