离子反应说课稿课件-人教版.pptVIP

——陈蕾;说教材;一、说教材;《新课标》明确指出：学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件，了解常见离子的检验方法;;2.教学目的;3.教学重难点;二、说教法;三、说学法;2.着重突出教法对学法的的引导，在教学的双边活动中，引导学生由感性认识到理性认识，由已知到未知，从个别到一般，培养学生分析、对比、归纳总结的能力，达到举一反三，实现知识和能力的迁移的目的;四、说教学程序;让学生动手实验，观察现象、讨论、总结得出离子反应的概念;;举例：碳酸钙与盐酸反应

碳酸钙不溶于水，在离子方程中写成化学式;结论：难溶的物质，难电离的物质（弱酸，弱碱，水），氧化物，单质，气体等用化学式表示。;设问：第四步“查”也不容忽视，应检查什么？;结论：检查（1）质量守衡（2）电荷守衡（3）电子得失守衡;3.练习;目的：利用这一系列实验和扩散性、有层次的问题，让不同层次的学生产生多种独创性的想法，变习惯性单纯吸收为主动思考，既充分调动学生的积极性，主动性，又巩固了知识，提高了创新能力，且在学习中获得乐趣。;4.总结;5.应用;6、巩固练习然后布置课后作业;谢谢;在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不