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我们的互联网时代
1.综合性学习——我们的互联网时代
互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西,身处互联网时代的我们,正享受着互联网的便利,疫情期间“停课不停学”就是最好的佐证。九年级某班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)【版块设计】为丰富活动内容,请你仿照示例再设计两个活动形式。
[示例]版块一:说一说,互联网的发展
版块二:???_____________________??????????版块三:???___________________???
(2)【材料探究】阅读下列四个关于某市学生上网课情况的调查表,用简洁的语言概述材料的内容。
表一???是否在上网课
参与调查人数
没上过
偶尔上
近期一直在上
316874
0.940%
2.225%
96.835%
表二???上网课的形式
看电视频道
平台提供的直播课
本校老师的直播课
6.978%
41.757%
51.265%
表三???上网课使用的工具
电视
电脑(含平板)
6.601%
76.472%
16.927%
表四???上网课期间的作业量
较少,应增加作业
适中,可以较好完成
较多,无法完成
5.083%
90.441%
4.476%
_______________________________________________
(3)【明辨是非】居家上网课期间,老师发现小芳同学的作文中使用了“豪横”“柠檬精”“奥利给”等大量网络用语,针对此种现象,请你代替老师给小芳同学提建议。
______________________________________________
【答案】????(示例)学一学,互联网的技术????(示例)谈一谈,互联网的好处????(示例)该市绝大多数学生在上网课,上网课的形式主要以直播为主,上网课使用的工具主要是,电脑和电视比例较低,网课期间的作业量适中。????(示例)小芳同学,网络语言有很多是生造出来的,缺少艺术性,不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化,把经典文化用在作文中不是更好吗?让我们一起来使用规范的语言写作文,好吗?
【解析】(1)本题考查设计活动形式。开放类试题,言之成理即可。围绕本次活动的主题“我们的互联网时代”,仿照示例的格式(“什么”一“什么”,互联网的什么)即可。如:议一议,互联网的利弊;辩一辩,互联网的前景。
(2)本题考查读表。由表一可知,近期一直在上网课的同学有96.835%,占了绝大多数;由表二可知,上网课的形式中,本校老师的直播课占51.265%,学生绝大部分选择本校老师的直播课;由表三可知,使用上网课的同学有76.472%,占了绝大多数。由表四可知,上网课期间作业量适中,可以较好完成的占90.441%。结合分析概括答题即可。
(3)本题考查提建议的能力。表述时先是称呼,然后指出这些网络用语不利于学习,也不利于优秀汉语文化的传承;接着建议她在作文中可以引用传统的经典文化,规范作文的语言。注意做到语意清晰,语气真诚委婉,便于对方接受。
2.互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西,身处互联网时代的我们,正享受着互联网的便利,当然,也有必要思考随之而来的种种问题。八(1)班组织“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动,邀请你参加。
【拟写标语】请为此次综合性学习活动补写宣传标语。
文明提高生活的质量,________________。
【理解网语】2021年度十大网络用语中的“双减”、“强国有我”等与我们息息相关,请从中任选一个说说你的理解?_________________________________
【材料探究】阅读以下材料,写出你的探究结果。
材料一:
在(2021新青年阅读报告)中我们可以看到,95后人均阅读纸质图书数量可达5.3本,而国民的人均阅读纸质图书数量则为4.7本。另外,在年均购买超过8本以上的人群中,新青年群体的占比也突破了43.4%的大关。
材料二:
根据京东图书大数据,图书用户的人均购买金额逐年增长,2020年图书用户人均购书支出较2018年增长3.3%。
探究结果:_________________________________
【口语交际】小明对小红说:“我从小刚那里借的《长征》还没有看完,麻烦你告诉他不要着急,我会抓紧时间看,后天一定还给他。”第二天,小红见到了小刚,对小刚说:“_________________________________”
【答案】????【拟写标语】示例:网络提高知识的速度????【理解网语】示例1:“双减”是指减轻我们的作业负担和校外培训负担;示例2:“强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言,彰显着新时代中国青年的志气、骨气、底气。(意思相近即可)????
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