福建省2015年学年会教案展示人教版必修一6.1《细胞的增殖》教学设计.docx

福建省2015年学年会教案展示人教版必修一6.1《细胞的增殖》教学设计

授课内容

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设计思路

本节课以人教版必修一《细胞的增殖》为核心内容，结合福建省2015年学年会的教学要求，设计如下教学方案：首先，通过引导学生回顾已学的生物学基础知识，为细胞增殖的概念和过程打下基础；其次，通过案例分析、实验演示和小组讨论等多种教学方法，使学生深入理解细胞增殖的原理和机制；最后，通过课后作业和拓展活动，巩固所学知识，培养学生的实践能力和创新思维。课程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

培养学生对生命现象的好奇心和探究精神，发展科学思维能力，通过《细胞的增殖》的学习，使学生能够理解细胞增殖的基本原理，掌握观察和分析细胞周期的能力，以及运用生物学知识解释生物体生长发育中的实际问题，培养实践操作和问题解决能力。同时，引导学生关注生命科学的发展及其对社会进步的影响，提升学生的社会责任感和科学伦理意识。

重点难点及解决办法

重点：细胞增殖的过程、有丝分裂和减数分裂的特点。

难点：有丝分裂和减数分裂过程中染色体变化的理解，以及细胞周期的精确把握。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示细胞增殖的动态过程，增强直观性。

2.通过模型或实物演示，帮助学生理解染色体在分裂过程中的行为变化。

3.设计实验模拟有丝分裂和减数分裂过程，让学生动手操作，加深理解。

4.引导学生绘制细胞周期的概念图，梳理各个阶段的特点和联系。

5.组织小组讨论，通过同伴互助，共同解决理解上的困难。

6.定期进行小测验和反馈，及时纠正错误概念，巩固知识点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式电子白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线测试系统。

4.教学手段：实物模型、实验器材、教学挂图。

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.利用图片或视频展示细胞在不同分裂阶段的变化，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么过程吗？它有什么生物学意义？”

2.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《细胞的增殖》。

3.提出问题：“为什么细胞会进行增殖？细胞增殖的过程是怎样的？”

【讲授新课】

用时：20分钟

1.讲解细胞增殖的基本概念和意义，强调其在生物体生长发育中的作用。

2.利用多媒体课件详细讲解有丝分裂和减数分裂的过程，包括各阶段的特点和染色体的行为变化。

3.通过互动提问，检查学生对细胞周期的理解，如：“有丝分裂和减数分裂有什么不同？它们各自产生什么类型的细胞？”

4.引导学生通过模型或实物演示，模拟细胞分裂过程，加深对知识点的理解。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.分组讨论，每组选择一个细胞分裂阶段，用自己的语言描述该阶段的特点。

2.各组汇报讨论结果，其他组进行评价和补充。

3.教师提供几个练习题，让学生独立完成，以检验对知识点的掌握。

【课堂提问与师生互动】

用时：5分钟

1.随机抽取学生回答问题：“细胞增殖过程中，哪些因素可能影响细胞的分裂？”

2.学生回答后，教师进行点评和总结，强调实验操作和观察的重要性。

3.提问：“如何运用所学的细胞增殖知识解释生物体的生长发育？”

4.学生思考后回答，教师给出反馈，强调核心素养中的科学思维和应用能力的培养。

【创新教学环节】

用时：5分钟

1.设计一个小组竞赛活动，让学生设计一个简单的实验，观察并记录某种植物细胞的分裂过程。

2.各组展示实验设计，其他组提出改进意见。

3.教师评价实验设计的创新性和可行性，并给予鼓励。

【总结】

用时：5分钟

1.教师总结本节课的主要内容，强调细胞增殖在生物学中的重要性。

2.提醒学生课后复习，并预告下一节课的内容。

3.鼓励学生提出问题，教师解答，确保学生对知识的理解和掌握。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《细胞生物学》、《分子细胞生物学》、《发育生物学》等，以提供更深入的学术背景和理论支持。

-学术论文：关于细胞周期调控、癌细胞增殖与凋亡的最新研究论文，帮助学生了解学科前沿。

-在线课程：国内外知名大学开设的细胞生物学在线课程，如Coursera、edX平台上的相关课程。

-实验资源：实验室中可用于观察细胞分裂的显微镜、细胞培养设备和相关试剂。

-科普文章：介绍细胞增殖在生物体生长发育、疾病发生中的作用的科普文章，增强学生的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《细胞生物学》等书籍，了解细胞增殖的分子机制和生物学意义。

-推荐学生阅读最新的学术研究论文，了解细胞周期调控的最新进展，培养科学思维能力。

-建议学生参加在线课程，如Coursera、edX上的细胞生