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初中心理健康教育计划（精选5篇）

初中心理健康教育计划要怎么写，很多人第一次写心理健康教育

工作计划没有什么经验，那么在这里小编给大家整理初中心理健康教

育计划（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！

篇一：初中心理健康教育计划

一、指导思想：

根据《中小学心理健康教育指导纲要》、《中小学心理辅导室建

设指南》，认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据

中学教育的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开

展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初

步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学

方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，

为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、主要工作目标

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、

登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进

一步在全校做好宣传、教育等工作。

3、重视学生心理的团体辅导工作。

4、充分利用班会课加强对学生的心理健康教育。

三、具体工作

1、制定并讨论下半年心理健康教育的工作计划；

2、初一新生填写心理档案；

3、面向初一新生开展适应性问卷调查，并整理汇总，书写报告；

4、心理咨询室正常开放；

5、做好个别学生的咨询工作并完成台账、咨询记录等；

6、本学期每班（非毕业班）开展十次与“心理健康教育”有关的

主题班会；毕业班至少开展五次关于“心理健康教育”主题班会（资

料由辅导室提供）；

7、适时的通过网络（网站、微信）或家长会的形式向家长宣传心

理健康知识；

8、本学期组织五次及以上团体心理辅导活动；

9、学期末归类并整理资料，撰写学期总结报告。

篇二：初中心理健康教育计划

一、指导思想

在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心

理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格

的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—

教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重

要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社

会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，

开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰

和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是七年级新生），培

养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，

悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健

全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑

和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们

尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、

班级管理工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮

助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室

定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心

理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心

理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，

引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式

去影响和教育子女。

五、对心理辅导教师素质与能力的要求：

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟

通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，切忌“老