人教版（2019） 选择性必修第二册 Unit 1 Science and Scientists Video Time教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientistsVideoTime教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists中的VideoTime部分，主要通过观看视频，了解科学家霍金的生平和贡献，以及他对科学研究的热情和坚持。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的视频内容与学生在Unit1中所学的科学家主题相关，通过观看霍金的故事，学生可以巩固对科学家及其贡献的理解，同时激发学生对科学的兴趣。此外，视频中的词汇和句型也与课本所学内容紧密相连，有助于学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息获取与处理能力、思维发展与创新意识、文化理解与传承。通过观看视频，学生将提高获取科学信息的能力，分析霍金科学成就背后的思维过程，培养科学思维和创新意识。同时，学生将了解霍金作为科学家的社会责任和文化贡献，增强对科学文化的理解和传承意识，激发对科学研究的热情和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists中的基础科学知识和科学家的一般贡献，能够理解科学探究的基本过程，并具备一定的英语听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科学家和科学发现通常有较高的兴趣，特别是对霍金这样具有传奇色彩的科学家。

-学生在语言学习方面具有一定的听力和口语表达能力，能够跟随视频内容进行学习和模仿。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉信息学习，有的则偏好听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-视频中可能包含一些专业术语和复杂句型，学生可能在理解上存在困难。

-学生可能对霍金的生平和成就了解有限，需要额外的背景知识来深入理解视频内容。

-视频时间长度和播放速度可能影响学生的注意力集中和信息的有效吸收。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists教材

-视频播放设备

-多媒体投影仪

-英语听力练习材料

-白板及白板笔

-学生作业纸

-网络资源（科学家的相关资料）

-教学PPT

-互动讨论平台（如班级微信群）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于科学家霍金的趣味性问题开始，例如：“你们知道谁是世界上最著名的科学家之一，他虽然身体受限但思想却遨游宇宙吗？”

-回顾旧知：简要复习Unit1中提到的科学家及其贡献，引导学生思考科学家对人类文明的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍视频Time部分的背景，说明本节课的学习目标和霍金的基本信息。

-举例说明：播放视频前，给出霍金的一些重要成就，如黑洞理论、宇宙起源等，让学生对视频内容有所预期。

-互动探究：播放视频，并让学生注意视频中霍金的生活态度和科学精神。视频结束后，进行小组讨论，分享各自对霍金的认识和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据视频内容完成填空、问答或小测验，以检验对视频信息的理解和记忆。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.深入讨论（约20分钟）

-学生活动：学生根据视频内容和教材，撰写一篇关于霍金的小报告，重点讨论霍金对科学的贡献和其精神对个人的启发。

-教师指导：教师提供写作框架和关键词，帮助学生组织语言，提高写作质量。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生活动：学生互相分享小报告，并进行互评，讨论霍金的科学精神对自身的意义。

-教师指导：总结学生的讨论，强调科学家的责任、创新精神和坚持不懈的态度，鼓励学生在生活中追求科学真理。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置与视频内容相关的作业，如进一步研究霍金的科学成就，或选择其他科学家进行了解，并撰写短文。

7.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习要点，鼓励学生将所学应用到日常生活中，激发学生对科学的热爱和探索精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《霍金传》、《时间简史》、《黑洞与时间弯曲》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解霍金的生平和科学成就。

-科普文章：关于宇宙起源、黑洞理论、量子力学等科普文章，有助于学生拓展科学知识面。

-科研论文：介绍霍金及其研究领域的科研论文，让学生接触科学研究的最新成果。

-影视资源：关于霍金的电影《万物理论》，以及记录片《霍金