4.1光的折射 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

4.1光的折射教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：4.1光的折射

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课将引导学生通过实验观察和理论分析，培养他们的物理观念、科学思维与创新意识。学生将掌握光的折射现象的基本规律，通过实验探究培养科学探究能力，同时，通过问题解决的过程，提高应用物理知识解决实际问题的能力，以及形成科学态度与责任感。

三、学情分析

高二学生在物理学习方面已具备一定的知识基础，掌握了光的传播等基本概念。然而，在光的折射这一部分，学生可能对实验现象的观察和分析能力较弱，对理论知识的理解和应用能力有待提高。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但实验操作能力参差不齐。在素质方面，学生对物理学科的兴趣和好奇心较浓，但面对复杂问题时的耐心和毅力有待加强。

此外，学生在学习习惯上可能存在一定的问题，如对物理概念的理解不够深入，对公式和定理的死记硬背较多，缺乏主动思考和探究的精神。这些习惯可能会影响他们在本节课中对光的折射现象的理解和掌握。因此，在教学中，需要引导学生改变学习习惯，注重理解概念和原理，培养他们的科学探究能力和创新意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方式，先通过讲授介绍光的折射基本概念和原理。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察折射现象，增强直观感知。

3.利用问题驱动法，引导学生提出假设，并通过实验验证，激发探究兴趣。

4.采用小组讨论，鼓励学生分享观察结果，促进思维碰撞和知识内化。

5.使用多媒体教学资源，如动画和视频，辅助讲解复杂概念和现象。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了光的传播，今天我们将继续探索光的另一个重要现象——光的折射。请大家回忆一下，光在传播过程中遇到不同介质时会发生什么现象？（学生回答：反射和折射）很好！那么，今天我们就来详细了解一下光的折射现象。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一下光的折射的基本概念和原理。请大家打开课本，翻到第第四章第一节。光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。这个现象的原因是光在不同介质中的传播速度不同。

我在黑板上画了一个示意图，左边是空气，右边是水。当光线从空气进入水时，会发生折射。请大家注意，折射光线与入射光线、法线在同一平面内，折射光线与入射光线分居法线两侧。这是折射现象的基本规律。

此外，我还想给大家讲解一下折射率的概念。折射率是描述介质对光传播速度影响的一个物理量。不同介质的折射率不同，通常情况下，折射率大于1。折射率的大小与光的传播速度成反比。

3.实验观察

实验步骤如下：

（1）将透明容器装满水，并放置在光线可以照射到的地方。

（2）将铅笔斜插入水中，观察铅笔在空气和水中部分的相对位置。

（3）调整铅笔的角度，观察铅笔在空气和水中部分的相对位置变化。

（4）记录实验现象，并思考其背后的原因。

4.实验分析与讨论

实验结束后，请各组代表分享你们的观察结果。大家发现，铅笔在空气和水中部分的相对位置发生了变化，这是光的折射现象。现在，请大家结合实验现象，讨论以下问题：

（1）为什么铅笔在空气和水中部分的相对位置发生了变化？

（2）折射光线与入射光线、法线有什么关系？

（3）折射率与光的传播速度有什么关系？

5.知识应用

现在，我们已经了解了光的折射现象，那么它在现实生活中有哪些应用呢？请同学们举例说明。

（学生回答：眼镜、放大镜、显微镜、望远镜等。）

6.总结与拓展

今天，我们学习了光的折射现象，了解了折射的基本规律和折射率的概念。通过实验观察，我们验证了光的折射现象，并探讨了其背后的原因。同时，我们还知道了光的折射在现实生活中的应用。

最后，我想给大家布置一个作业：请同学们查阅资料，了解光的折射在科技领域的应用，下节课我们一起来分享。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够消化吸收今天所学的内容，并在生活中发现光的折射现象。下课！

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.光的折射现象在自然界中的应用：例如，水池底看起来比实际浅的原因，海市蜃楼的形成原理，以及日落时天空为什么会出现橙色或红色等。

2.光学仪器的原理：如眼镜、放大镜、显微镜、望远镜等，它们都是利用光的折射原理来工作的。

3.光的色散现象：当光通过三棱镜时，不同颜色的光会因为折射率的不同而分开，形成光谱。

4.光的折射与光的反射的比较：两者在光的传播过程中有何不同，以及它们在实际应用中的区别。

5.光的折射与光学设计：光学