1-2 种群数量的变化【教学设计】生物选择性必修2 生物与环境.docxVIP

1-2种群数量的变化【教学设计】生物选择性必修2生物与环境

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1-2种群数量的变化【教学设计】生物选择性必修2生物与环境

课程基本信息

1.课程名称：生物选择性必修2生物与环境——种群数量的变化

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生理解种群数量变化的基本原理，提升科学探究与理性思维。

2.培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力，强化综合运用与创新意识。

3.引导学生关注生态环境中种群数量的变化，增强生态保护意识与社会责任感。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础，对生物学的基本概念和原理有初步的了解。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力，能够通过实验和观察来理解生物学现象。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生在学习习惯上可能存在依赖性强、主动性不足的问题。针对课程内容，学生对种群数量变化的概念可能较为陌生，需要引导他们通过已有知识进行迁移。

在行为习惯方面，学生可能对课堂互动参与度不高，课堂氛围有待活跃。此外，部分学生可能对生物学课程的重要性认识不足，缺乏学习兴趣和动力。

这些因素对课程学习产生了一定影响，需要在教学过程中采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自主学习能力，从而更好地理解和掌握种群数量变化的相关知识。

教学方法与策略

1.结合讲授法与学生讨论法，通过讲解种群数量变化的基本原理，同时引导学生参与讨论，以加深对知识点的理解。

2.设计实验观察活动，让学生通过实际操作，观察种群数量变化的实验现象，增强直观感受。

3.使用多媒体教学，如播放相关视频资料，以生动形象的方式展示种群数量变化过程，辅助学生理解复杂概念。

4.引入案例研究，分析现实中的种群数量变化案例，激发学生的兴趣，促进知识迁移和实际应用能力的提升。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示不同种群数量变化的图片，如兔子种群的增长曲线，引导学生思考种群数量是如何变化的，以及这些变化背后的原因，激发学生对新课内容的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）讲解种群数量变化的基本概念，包括种群、种群密度、出生率、死亡率等关键术语，以及它们之间的关系。

（2）分析种群数量变化的两种常见曲线类型：J型曲线和S型曲线，通过具体案例解释两种曲线的形成原因和特点。

（3）讨论环境因素对种群数量变化的影响，如食物、空间、天敌等，以及这些因素如何通过密度依赖性和非密度依赖性机制作用于种群。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组进行模拟实验，每组学生模拟一个种群，通过投掷骰子等方式模拟出生和死亡事件，记录种群数量的变化。

（2）观察并记录实验过程中种群数量的变化趋势，尝试绘制种群数量变化曲线。

（3）分析实验结果，讨论实验中观察到的种群数量变化是否与理论曲线相符，探讨可能的原因。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论种群数量变化曲线在实际环境中的应用，例如如何通过S型曲线预测资源的可持续利用。

（2）分析不同环境条件下，种群数量变化的差异，例如在资源丰富和资源有限条件下的种群增长情况。

（3）探讨如何通过控制种群数量，实现对生态系统的有效管理和保护，例如通过控制捕捞量来保护渔业资源。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调种群数量变化的基本概念、曲线类型及其影响因素，以及如何通过实践活动来理解种群数量变化的规律。总结种群数量变化在生态学研究和环境保护中的应用，强调学习本节课的重要性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生态学导论》中关于种群动态的章节，深入了解种群数量变化的理论基础和实际应用。

-《环境科学与生态学》中关于种群生态学的部分，探讨种群数量变化对生态系统的影响。

-《生物学杂志》中关于种群数量变化研究的最新论文，让学生接触科学研究的前沿动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的生物种群，如校园里的鸟类、昆虫等，记录它们的种群数量变化，并分析可能的影响因素。

-设计一个简单的实验，让学生探究不同条件下种群数量变化的特点，例如在不同光照、温度下的植物生长情况。

-鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，通过实践活动理解种群数量变化与环境保护的关系。

-推荐学生阅读《自然》、《科学》等期刊中关于生态学的文章，提高他们的科学素养和