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幼儿园测量技能教案

幼儿园测量技能教案

一、引言

测量技能是幼儿园数学教育中的重要内容之一。通过测量，孩子们

可以感知和理解事物之间的大小、长度、重量等属性，培养他们的观

察力和思维能力。本教案将针对幼儿园测量技能的教学，从简单到复

杂、由浅入深地引导幼儿掌握测量技能的基本概念与操作方法。

二、目标

1.培养幼儿的测量意识和观察能力。

2.通过测量活动，让幼儿掌握长度、重量、容量等基本测量单位。

3.培养幼儿运用测量技能解决实际问题的能力。

三、教学内容设计

此处按序号标注具体的教学内容，包括课时数、教学目标、具体操

作方法等，以下仅举例说明：

1.识别长度：

-目标：帮助幼儿认识和识别不同长度的物体。

操作方法：-

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a.给幼儿展示一组物体，如铅笔、鞋子、书等，要求孩子们从中

选出最长的和最短的物体。

b.使用木块或线索，让幼儿能够在容易触及的范围内，自行选择

一根最短的木块，之后再找出与之长度相等或更长的木块。

c.引导幼儿运用测量尺进行简单的长度测量，如测量桌子、椅子

等物体的长度，并进行比较。

2.重量测量：

-目标：帮助幼儿认识和识别不同重量的物体。

操作方法：-

a.准备一组不同重量的物体，如水果、玩具等，让幼儿手感比较

重量并进行排序。

b.引导幼儿使用吊秤或天平进行简单的比较，如比较两个水果的

重量、两个盒子中的小玩具的重量等。

c.给幼儿提供一些未标注重量的物体，要求他们估计物体的重量，

并进行实际测量。

3.容量测量：

-目标：帮助幼儿认识和识别不同容量的容器。

操作方法：-

a.准备一组不同大小的容器，如杯子、瓶子等，让幼儿观察并进

行排序。

b.引导幼儿通过比较不同容器的容量，并进行简单的注水、倒水

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操作，体验容量的变化。

c.指导幼儿使用容量单位进行简单的测量，如使用量杯测量水的

容量、比较两个容器中的液体分别多少。

四、教学方法与策略

1.情境引入法：通过创设有趣的情境，引导幼儿主动参与测量活动，

如购物时测量水果的重量、准备洗手液时测量液体容量等。

2.游戏化教学：将测量技能融入游戏中，提高幼儿学习测量的兴趣

和主动性，比如使用测量技能来制作调色板、测量沙盘中的水位等。

3.多元化展示：通过图片、故事、视频等多种形式展示不同测量概

念，扩大幼儿的认知范围，加深理解。

五、教学评估

1.日常观察记录幼儿在测量活动中的表现，评估其掌握的测量技能。

2.设计简单的测量任务或游戏，观察幼儿解决问题的能力。

3.与家长沟通，了解幼儿在家中对测量技能的应用情况。

六、总结与回顾

通过本次测量技能教学，幼儿们在长度、重量和容量等方面的测量

技能得到了一定的提升。他们能够辨别不同长度的物体、比较物体的

重量以及测量不同容量的液体。在教学过程中，我们注重培养幼儿的

观察力和思考能力，并通过情境引导和游戏化教学激发幼儿们的学习

兴趣。

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七、观点与理解