第07讲 选必《屈原列传》《苏武传》一轮复习（课件）-2025年高考语文一轮复习（新教材新高考）.pptx

2025高考语文一轮复习

第07讲

借

历史现场，生死抉择古

讽

今

——选择性必修《屈原列传》《苏武传》一轮复习

古诗文阅读模块

目录

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考情分析知识导图考点突破热考题型真题感悟

备考策略思维引航考法探究解题策略命题洞见

01

考情分析

备考策略

部编版高中语文选择性必修中册第三单元属于中华传

统文化经典研习任务群，本任务群旨在引导学生通过

课标阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培

养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，

要求提升对中国民族文化的认同感、自豪感，增强文化自

信，更好的继承和弘扬中华优秀传统文化。

本单元主题为：回到历史现场。本单元选取了这既是

单元对相应学习环境的界定，又指明了学习的策略。在阅

读历史散文时，要联系历史背景，回到特定的历史文

定位化现场，结合时代因素、作者的思想经历，客观、辩

证的认识作品中的任务，理解史家观念、史评立场。

顾史传篇目，忆人物伟事

1.回顾小学到高中我们学习过的史传篇目，抢答形式，口头完成填空。

说到《将相和》（《廉颇蔺相如列传，》）我想起了（），我能体会（）

廉颇负荆请罪，廉颇的性情豁达、蔺相如以国家为重的情怀

说到《陈涉世家》，我想起了（），我能体会（）

陈涉“王侯将相宁有种乎”揭竿而起，陈涉的超人才略和胆识

说到《周亚夫军细柳》（《绛侯周勃世家》），我想起了（），我能体会（）

皇帝在周亚夫的军营都要遵守规则，周亚夫的治军严明、忠于职守

说到《鸿门宴》，我想起了（），我能体会（）

项羽不听范增意见放走刘邦，项羽优柔寡断、骄傲自大

......

纵观当今世界，各国联系愈加紧密，

全球经济交织发展，多种文化深度交流碰

学情撞，各种思潮层出不穷，这些现象从各个

分析方面对学生的成长成才产生了重要影响。

当前，学校重理论轻实践，部分学生重娱

乐轻情怀，传统的应试教育忽视了对学生

德智体美劳的培养，使学生成为了“精致

的利己主义者”或者空谈家国情怀，无具

体事例启迪学生，让他们深入思考。

复习目标语言的建构与运用

再读两篇传记相关的文言段落，回顾相关重点文

言词语和句式。体会史传文学“一字胜千言”的

遣词用句的特点。

文化理解与传承

思维的发展与提升1

探究两部作品中选材、描通过分析传主的典型事件，回到

24

写等写作方式与人物形象特定的历史文化现场，理解他们

教学目标

的塑造、品格的体现、作的人生选择和道德坚守。

3

者史学态度的展现之间的

审美鉴赏与创造

关系。

结合两篇传记的具体情节，鉴赏史传文学叙事材详略得当、