UNIT2 单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT2单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中英语必修第一册人教版2019教材中UNIT2的基本知识回顾。主要包括该单元的核心词汇、短语、句型和语法点的复习，以及对课文内容的概括和重点句子的分析。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在本单元学习过程中所掌握的词汇、语法和课文内容紧密相关。通过回顾，帮助学生巩固已学的知识，提高语言运用能力，为下一单元的学习打下坚实的基础。具体包括：

1.复习并巩固本单元的核心词汇，如：describe,explain,discuss等。

2.复习本单元的短语，如：payattentionto,focuson,indetail等。

3.复习本单元的语法点，如：一般过去时、过去进行时和过去完成时的运用。

4.分析课文内容，回顾课文中的重点句子和表达方式。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过复习巩固本单元的词汇、短语和语法点，提高学生的语言理解和表达能力，使其能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过分析课文内容，引导学生了解和尊重不同文化，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在复习过程中进行批判性思考，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使其能够在课后自主复习巩固所学知识，并在课堂上积极参与讨论和互动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本单元的学习中，已经接触并掌握了一定的词汇量、基本语法结构和课文内容。他们能够理解和使用一些描述性、叙述性的语言来表达过去的事件和经历，并对一般过去时、过去进行时和过去完成时有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍抱有热情，尤其是对故事性、情境性的内容感兴趣。他们在语言表达能力上有一定的差异，但大多数学生能够积极参与课堂活动。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，喜欢通过图表和视频来吸收信息；有的学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过讨论和听力练习来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇记忆：部分学生可能对词汇的记忆和运用感到困难，尤其是在复杂的语境中。

-语法混淆：对于时态的准确运用，学生可能会出现混淆，特别是在过去时态的转换上。

-课堂参与：一些内向的学生可能在课堂互动中不够积极，影响其语言实践机会。

-文章理解：对于课文中较复杂的句子结构和深层含义，学生可能会感到难以理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书（人教版2019高中英语必修第一册）

-课件（PPT）

-白板和马克笔

-学生练习册

-词汇卡片

-音频材料（课文朗读、听力练习）

-视频材料（相关话题视频剪辑）

-网络资源（英语学习网站提供的练习和测试）

-移动教学平台（如微信、QQ群等用于布置作业和互动讨论）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要、核心词汇表和预习问题。

-设计预习问题：例如，“根据课文摘要，预测故事的大致情节。”

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生预习作业的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，对课文内容有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生根据预习问题，尝试用自己的语言概括故事情节，记录下不理解的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与本单元主题相关的短视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去时、过去进行时和过去完成时的用法，通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据课文内容讨论过去事件的不同时态表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，尝试用所学时态描述过去的事件。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际应用加深对时态的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行