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江西省部分学校2024-2025学年高三上学期9月月考考试语文
四、语言文字运用
阅读下面的文字,完成下面小题。
中国园林妙在含蓄,一山一石耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品,美人峰细看才像美人,九狮山亦然。在鸳鸯厅的前后梁架上,形式不同,不说不明白,一说才恍然大悟,竟寓意着鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人,唯恐游者不了解,水池中装了人工大鱼,熊猫馆前站着泥塑熊猫,如做着大广告,与含蓄两字(??A??),失去了中国园林的精神所在,真太煞风景。鱼要隐现方妙,熊猫馆以竹林引胜,渐入佳境,游者反多增趣味。过去有些园名如寒碧山庄(留园)、梅园、网师园,都可顾名思义,园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景,更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书,拙政园的荷风四面亭,人临其境即无荷风,亦觉风在其中,发人退思。而联对文辞之隽永,书法之美妙,更令人(??B??),徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰庵”,为郑板桥读书处,小斋三间,一庭花树,门联写着“?,?”,游者见到,顿觉心怀舒畅,亲切地感到景物宜人,博得人人称好,游罢个个传诵。至于匾额,有砖刻、石刻,联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏,外加石刻书条石,皆少用画,比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的屏联,因园林建筑多敞口,有损纸质,额对露天者用砖石,室内者用竹木,皆(??C??)而安排。
18.请在文中括号内填入恰当的成语。
19.填入文中画横线处的对联,最恰当的一项是(???)
A.删繁就简三秋树,领异标新二月花B.室雅何须大,花香不在多
C.藏书何止三万册,种树常教四十圃D.多读古书开眼界,少管闲事养精神
20.文中画波浪线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删少量词语,但不得改变原意。
阅读下面的文字,完成下面小题。
他们各挑着一副担子,盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里,在城外曲曲弯弯的小河边,他们把这些藕一濯再濯,所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西,这是清晨的图画里的重要题材,假若满涂污泥,就把人家欣赏的浑凝之感打破了;这是一件罪过的事情,他们不愿意担在身上,故而先把它们濯得这样洁白了,才挑进城里来。他们想要休息的时候,就把竹扁担横在地上,自己坐在上面,随便拣择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴,大口地嚼着解渴。过路的人便站住了,红衣衫的小姑娘拣一节、白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形,差不多是平常的日课,直要到叶落秋深的时候。
21.文中画横线句子中的“担”和“挑”两个动词,可否相互替换?为什么?
22.文中画波浪线的句子,改为“于是家家户户都能享受到清淡的甘美的滋味了”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
答案:
18.
A.背道而驰(适得其反、南辕北辙)??
B.击节称叹(叹为观止、拍案叫绝、赞叹不已)??
C.因地制宜???
19.B???
20.鸳鸯厅的前后梁架,形式不同,不说不明白,一说才恍然大悟,竟寓鸳鸯之意。
【解析】18.本题考查学生理解并正确使用成语的能力。
A.根据“水池中装了人工大鱼,熊猫馆前站着泥塑熊猫,如做着大广告”的做法与中国园林“妙在含蓄”完全相反,可知应填做法与思想相反的词语,可填“背道而驰”“适得其反”“南辕北辙”。背道而驰:形容背离正确目标,朝反方向走。适得其反:恰恰得到与预期相反的结果。南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。
B.根据前文“书法之美妙”可知,此处是对其的赞叹,可填“击节称叹”“叹为观止”“拍案叫绝”“赞叹不已”。击节称叹:欣赏音乐时情不自禁地用手打着拍子赞叹,形容十分赞赏。叹为观止:指赞美所看到的事物好到极点,无与伦比。拍案叫绝:拍桌子叫好,形容非常赞赏。赞叹不已:连声赞赏不止。
C.前文“额对露天者用砖石,室内者用竹木”是根据具体情况采用相应的材料,可填“因地制宜”。因地制宜:根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。
19.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
对应“读书处”“小斋三间,一庭花树”可知,对联内容和读书相关,应涉及院小及花或树。
A.“三秋树”“二月花”不符合语境。
B.“室雅”对应读书处;“花香”对应花树。符合语境。
C.“藏书”不符合“读书处”;“四十圃”对应不上“小斋”。
D.只说读书不合语境。
故选B。
20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病:
一是“在鸳鸯厅的前后梁架上,形式不同”因滥用介词导致第二句主语残缺,可去掉“在……上”;
二是“寓意着……之意”句式杂糅,可去掉“意着”。
故句子应修改为:鸳鸯厅的前后梁架,形式不同,不说不明白,一说才恍然大悟,竟寓鸳鸯之意。
21.不可。①文中“担”是承担、担负的意思,与前文“罪过”相搭配;而“挑”字则不能直接与“罪过”搭配使用。②“挑”着重指扁
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