《学写新诗》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册 .pptx

别样的青春

相同的情怀;设想以下几种情况：山花盛开的环境中，与三五好友对酌，充满了闲适和愉悦；闲暇时，邀请朋友聚会，共饮；在一个充满诗意的环境中，午后醒来，心情惬意美好。

我们会如何表达自己当时的感受呢？;我们看看诗人们的表达？;《毛诗序》中说：诗者，志之所在也。在心为志，发言为诗。

《沧浪诗话》：诗者，吟咏性情也。

诗人橡子说：没有被诗歌浸润的一代人是荒凉的。

柯勒律治：诗是最佳词语的最佳排列。;学习目标：;《立在地球边上放号》;《红烛》;鉴赏诗歌几步走;形式：古典诗词有固定格式；现代诗歌比较自由，可分行、分节。;朗读《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》，找出两首诗歌分别选用了哪些意象，具有什么特点？;诗中物;朗读《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》两首诗，结合意象分析，你读出了诗人什么样的感情？思考两人的青春感悟有何区别？;补充资料：时代背景;朗读《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》两首诗，结合意象分析，你读出了诗人什么样的感情？思考两人的青春感悟有何区别？;徐志摩《偶然》

我是天空里的一片云，

偶尔投影在你的波心──

你不必讶异，

更无须欢喜──

在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你记得也好，

最好你忘掉

在这交会时互放的光亮！;《春水》

冰心

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。;在半空里娟娟的飞舞，

认明了那清幽的住处，

等着她来花园里探望

——飞扬，飞扬，飞扬，

——啊，她身上有朱砂梅的清香！

那时我凭藉我的身轻，

盈盈的，沾住了她的衣襟，

贴近她柔波似的心胸

——消溶，消溶，消溶

——溶入了她柔波似的心胸。;我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

;言中情;阅读《红烛》与《致云雀》，思考诗人抓住了红烛和云雀两个物象哪些特点？分别有何寓意？;象征：一种通过具体形象的事物来暗示或代表抽象概念、思想或情感的艺术表现手法。它不直接说明，而是通过某一具体形象（象征体）来表现与之相关的抽象概念、思想或情感（本体），使表达更加含蓄和深刻。?;结合本课几首诗歌，总结一下诗歌还分别使用了哪些技法?;梅

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来;诗中法;言中文;感情是诗歌表达的灵魂。

想象是诗歌表达的翅膀。

陌生化是诗歌表达的生命。

跳跃性是诗歌表达的节奏。

凝练是诗歌表达的韵味。

分行是诗歌表达的外衣。

声韵是诗歌表达的佩饰;我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，

甚至春雨。;青春

席慕蓉;寄语青春：