14-驿路梨花----导学与练习--部编版七年里语文下册.docVIP

14驿路梨花导学与练习

学习目标

预习课文，积累生字词

学习插叙写作方法和间接描写写物的作用；

3.学习以花喻人，寓人于花的象征手法,学习助人为乐的雷锋精神。

作者简介

彭荆风，江西萍乡人。1929年出生，1950年毕业于二野军政大学四分校。1949年参军，历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区创作室主任。第六届全国人大代表，中国作协理事、名誉委员，云南作协副主席，享受政府特殊津贴，1946年开始发表作品，1956年加入中国作家协会，文学创作一级。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》。

一、字音检查

给加点字注音，或根据拼音写汉字。

陡qiào()???太阳寨()???竹miè()???简lòu()???

撵()走???恍惚()??修葺()露宿()

yōu()闲??晶莹()?????折损()

阅读与思考练习

1.本文的线索什么？

依据“我们”的行止和见闻，写出那些内容？

本篇开篇写了什么？写这些起着什么作用？

第五部分引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，有什么作用？

5.本文中的解放军和梨花并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法？

6.本文的标题具有什么特点和作用？

三、总结全文

1.文章以梨花为线索，以物喻人的形式，在寻找小茅屋主人的曲折情节中，再现了西南边疆少数民族热情好客，乐于助人的纯朴民风，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质。

四、作业写200字的小练笔

“一枝一物总关情”，学习以驿路梨花以物喻人的写法，请你恰当选取一物表达你身边的人，如老师，父母，同学等。