18藤萝瀑布-导学与练习---部编版七年级语文下.docxVIP

18.紫藤萝瀑布导学与练习部编版七年级语文下

学习目标

1.生字词积累。

2.学习景物描写的方法和借景抒情的方法，学会观察生活事物的意识和想象意识。

3.反复朗读把握文章脉络，理解文章主旨。

4.了解作者含蓄而深沉的思想感情，学会自我反思，乐观豁达地面对生活。

第一课时

自学指导（一）预习与交流

1.请给下面加点的字注音。

辉煌（）迸溅()忍俊不禁()凝望（）

伶仃（）酒酿（）盘虬卧龙（）伫立（）

挑逗（）绽开（）仙露琼浆（）花苞（）

2.根据词语写意思或根据意思写词语。

：向外溅出或喷射。

：目不转睛地看。

伶仃：

：长时间的站立。

挑逗：逗引，招惹。

：忍不住笑。

仙露琼浆：

：回旋地绕像卧着的龙。

3.作者简介

宗璞，当代著名女作家，自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的性格，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。

4.背景链接

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

自学指导（二）合作与探究

一、整体感知

1.有感情地朗读课文，用心感受画面美，并思考文章围绕什么事物来抒发感情？由哪几部分组成？

眼前的紫藤萝树可以用什么词语概括它的特点？作者通过哪几个方面的描写来体现它的这个特点?

找出文中描写花形的句子，试分析其修辞手法和描写顺序。

4.找出文中哪些语句是描写花的颜色的，哪些是描写花的香味。想一想，作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”？

找出文章的点睛之笔，体会此时的作者心情。

第二课时

自学指导（一）合作与探究

深层探究

1.文中有一段对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写，那时的紫藤萝和现在眼前的紫藤萝有什么不同，作者的心情是否也有所不同？

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”请结合课文谈谈你对这句话的理解。

文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么？

（二）概括归纳，提炼主旨

这篇文章主要采用什么写法，表现了什么样的主题？

（三）写法探究，小组交流

文章的写作方法对我们有什么启发？或者说你从这篇文章中学到了哪些写作方法？

五、拓展延伸

模仿课文中对紫藤萝花的描写，也运用多种方法描写一种花，或者一种草，如比喻、拟人，动静结合等，描写要形象、生动。完成后展示作品，同学们积极进行品评。