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通讯佳作《让学生一辈子苦苦惦记的老师——曹炳友》

他是泰安市唯一一名“2017齐鲁最美教师”，山东省正高级教师。从教33年，送过11届毕业班，做过18年班主任，集全国优秀教师、首届齐鲁名师、省特级教师等荣誉于一身，发表论文、出版著作达30万字，完成4项省级课题。他是让学生一辈子苦苦惦记的“曹爹”——山东省泰安第二中学数学教师曹炳友。

学生心中的“曹爹”

教育就是一种陪伴，最好的老师是孩子心灵的伙伴，存在于孩子心灵的空间里，这个空间有温度，这温度就是情感，心灵的陪伴就是最好的教育。曹炳友把学生看做自己的孩子，在他的概念里，没有优秀生和后进生之分，他说，家长不会因为孩子不听话而放弃他，老师也是。正因为此，他被学生亲切地称之为“曹爹”。

曹炳友做了18年班主任，是每天陪伴学生时间最多的那个人，他利用3年的时间，为学生设计完成了108节班会课，为开阔学生的视野，他开展了丰富多彩的课外实践活动：励志修学、登山远足、风景区捡拾垃圾、去敬老院看望孤寡老人等；组织学生观看《火烧圆明园》《南京·南京》等爱国主义教育影片，带领学生去红旗渠参观，感受60年代林县人民艰苦奋斗的精神。为让学生学会感恩，他利用节假日，让学生在家帮助家长洗衣、做饭，感受家长的辛苦。

在教学和管理当中，曹炳友最牵挂的是“最后”一名学生。他说：“学习很好的学生，往往自律性很强，他能够做好自己，不用老师费太多心思。但最后几名不一样，谁也不愿意成为最后一个，他可能受到各种条件的制约。我要把一个不完整的人，培养为相对完整的人。”曹炳友将很大的精力放在学习成绩不太好的学生身上，让自己的教育工作保持一个底线水平，他称之为托底教育——把最后一名学生托起来，把他培养成一个合格的人才能离开这个学校。这是一个老师的使命。他说，一百个学生，99个培养好了，一个培养不好，对社会的危害是非常大的。要把这个“托底”工作做好，需要老师有责任感，作为一个良师，师者仁心，首先要有良心有仁厚的教育情怀。

他善于鼓励孩子，发掘孩子的优点，放大孩子的亮点，激发学生的潜能，温暖学生的心灵。他说，人只有敬怕的，没有吓怕的，好孩子是夸出来的。面对违纪的学生，以往的处罚措施是让学生写检查，曹炳友想出了一个办法，学生犯了错误，用唱歌跳舞的方式“惩罚”，小错用中文唱，跳交谊舞，“中错”用英文唱，跳民族舞，大错用西班牙语唱，跳芭蕾舞。在他眼中学生还是孩子，他连对学生的惩罚都充满了温情。

曹炳友心中有课程，眼中有学生。国庆节，曹炳友留在学校，有孩子自愿来到学校学习，曹炳友就陪着学生，给学生“加餐”。高二分文理科的时候，很多学生因为曹老师而留在了理科班，家长表示：把孩子放在您班里，我们放心。

有一个学生个性非常强，因为初中时，父亲简单粗暴的教育方式导致孩子有了心结，拒绝和父亲交流，父女之间一直沟通不畅，父亲甚至用写信的方式来同孩子沟通也没有效果。毕业后这位父亲将女孩送到了北京一所学校读书，后来女孩通过网络自己联系出国，并办理了护照，家长从社会经验出发，为孩子的安危担心，怕孩子上当受骗，所以竭力阻止，和孩子关系搞得很僵，无奈之下，家长找到了曹炳友老师，说孩子现在只听您的，您无论如何要帮忙。曹老师二话没说，放下手头的工作，和家长一起两次赶赴北京，亲自做孩子的思想工作，给她分析利弊，告诉她父母的一番苦心，在曹老师的劝导下，女孩终于理解了父母的苦心，打开心结，把护照交到父母手中。后来，女儿如愿去了美国进修，如今生活工作都非常不错，他感到非常欣慰。曹炳友一直把学生和家长的需求放在第一位，尽自己最大努力去满足学生。

有一年冬天，他用了两个月的时间骑着自行车走访了28个学生家庭，有一次从乡下一个学生家里出来已经很晚了，在外环路上没有路灯，迎面来了一辆大货车，开着大灯，照得他睁不开眼睛，卡车擦过肩膀，从他旁边呼啸而过，好大一会儿曹炳友才缓过神来。每次想到此情此景，曹炳友还心有余悸。一个农村的学生生病，找了好几家医院都没有看好，曹炳友非常着急，亲自为学生联系医院。这样的事情太多太多，但在曹老师心中，这些都是小事。

好老师要看到学生的四十岁

在曹炳友眼里，学生的成人比知识更重要。他说人生没有终点站，他把学生的成长过程无限拉长。他从不以当前的高考为目标，看重的是学生的后劲和潜力。

“教书育人，把育人放在第一位一定错不了，我们的教育应该为孩子的40岁负责。四十不惑，上有老下有小，事业上是中流砥柱，他应该拥有有更全面的素质。我们教书育人的时候，就应当看到学生的40岁，而不是只图眼前，要关注学生一生的发展。”曹炳友说。一个人一辈子都在思考如何做人问题，不光是学生时代，成年以后也在思考，不管你从事什么职业，都离不开做人，当官更要考虑如何做人的问题，一不小心可能就会犯错误，所以曹炳友把做人看得比知识更重要。他说，把做人的道理想明白了，学习就不会差。一个学生，如果