2024版《桃花开了》小班美术教案.docVIP

《桃花开了》小班美术教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“多彩的自然”，详细内容为“桃花开了”。通过引导幼儿观察桃花的形状、颜色以及开放的过程，让他们用绘画的形式表现出来。

二、教学目标

1.让幼儿了解桃花的外形特征、生长过程及色彩变化，培养他们对大自然的热爱。

2.培养幼儿的观察能力、想象力及动手操作能力，提高他们的绘画技能。

3.培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：桃花的形状、颜色及生长过程的描绘。

教学重点：培养幼儿观察、想象、表现能力。

四、教具与学具准备

教具：桃花实物或图片、画纸、彩笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、彩笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿去户外观察桃花，引导他们关注桃花的形状、颜色和生长过程。

2.例题讲解（10分钟）

回到教室，教师展示桃花实物或图片，让幼儿观察并描述桃花的特征。接着，教师示范如何用画笔描绘桃花，讲解绘画技巧。

3.随堂练习（15分钟）

幼儿根据观察和示范，开始绘画桃花。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4.互动交流（5分钟）

让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，分享创作心得。

教师对幼儿的作品进行评价，强调桃花的形状、颜色及生长过程的描绘，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.板书《桃花开了》

2.板书内容：

桃花的形状：五瓣，呈圆形或椭圆形

桃花的颜色：粉色、白色、红色等

桃花的生长过程：花蕾、开花、结果

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们在课后和家人一起去户外寻找桃花，观察桃花的形状、颜色和生长过程，然后画一幅关于桃花的作品。

2.答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：引导幼儿关注其他花卉的生长过程，培养他们对大自然的热爱。同时，鼓励幼儿尝试其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，丰富他们的绘画技能。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织

2.教学目标的制定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程的实践情景引入

5.例题讲解的深度与广度

6.作业设计的针对性与开放性

7.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与组织

在教学内容的选择上，应侧重于桃花的自然特性，如形状、颜色和生长过程。组织教学时，要合理安排观察桃花的实践活动，确保幼儿有足够的时间去感知和体验。教学内容要与幼儿的生活实际紧密联系，以提高他们的学习兴趣。

二、教学目标的制定

1.知识与技能：掌握桃花的形状、颜色和生长过程，学会用绘画表现自然景观。

2.过程与方法：通过观察、想象、表现等环节，培养幼儿的绘画技能和审美能力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极向上的情感态度。

三、教学难点与重点的识别

教学难点与重点是教学内容的核心部分，需要教师重点关注。在本节课中，难点与重点如下：

1.教学难点：桃花的形状、颜色和生长过程的描绘。

补充说明：教师应通过实物展示、图片辅助、示范讲解等多种方式，帮助幼儿掌握桃花的绘画技巧。

2.教学重点：培养幼儿观察、想象、表现能力。

补充说明：在教学过程中，教师要关注幼儿的观察、想象和表现环节，及时给予指导和鼓励。

四、教学过程的实践情景引入

1.选择合适的观察地点，确保幼儿能够近距离观察桃花。

2.教师要以生动、形象的语言描述桃花的特点，引导幼儿关注。

3.鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的桃花，提高他们的表达能力。

五、例题讲解的深度与广度

1.深度：详细讲解桃花的形状、颜色和生长过程，让幼儿深刻理解。

2.广度：拓展讲解其他花卉的特点，引导幼儿学会观察和表现不同花卉。

六、作业设计的针对性与开放性

1.针对性：作业要针对教学目标，引导幼儿巩固所学知识。

2.开放性：鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

七、课后反思与拓展延伸的实际应用

2.拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他花卉，提高他们的观察力和审美能力。同时，鼓励幼儿尝试不同的绘画技法，丰富他们的绘画表现。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述桃花，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.实践情景引入阶段：5分钟。确保幼儿有足够的时间观察桃花，感受自然之美。

2.例题讲解阶段：10分钟。详细讲解绘画技巧，注意语速和表达清晰度。

3.随堂练习阶段：15分钟。给予幼儿充足的时间进行创作，同时巡回指导。

4.互动交流阶段：5分钟。鼓励幼儿展示作品，分享心得，培养表达能力。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，