北师大版八年级数学上册 3.1 确定位置(1)（教案）.doc

教学设计

课题

确定位置

主备人

时间

教学目标

1.在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。

2.让学生感受现实生活中处处都有数学,提高学生学习数学的兴趣。

3.通过解决现实情境中的问题,培养学生热爱祖国的优良品德。

教学重难点

重点:让学生在现实情境中感受确定物体位置的各种方法。

难点:理解确定物体位置的方法和意义。

教学准备

多媒体课件、地图、五子棋盘、视频图片资料等

教学过程

修改备注

一、谈话导入

2016年的夏天有一场重要的体育赛事，它四年才举办一次，你们知道是什么赛事吗？它在哪里举行知道吗？那我们首先来看一下里约热内卢奥运会的宣传片（播放视频）精不精彩？同学们想不想到现场去看呐？那我们做个约定，2016，我们一起去看里约热内卢奥运会！现在老师送同学们一张奥运会开幕式的入场券，那同学们该怎么样找到自己的位置呢？老师已经帮大家规划好了，有四个任务：1、查找地图，确定里约热内卢位置2、到达里约热内卢机场，确定奥林匹克公园位置3、到达奥林匹克公园，确定各场馆的位置4、到达举办开幕式的场馆，找到门票对应的座位。我们需要不断的确定位置，我们这节课学习的课题就是确定位置（板书课题：确定位置）。

二、探究新知

第一个任务：请同学们利用手中的巴西的地图，看一看，你能找到里约热内卢的大致位置吗？（学生活动）谁来说一说？那看地图，你能