Module 11Unit 1听说课第二课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docxVIP

学历案设计模板

学习主题

八上M11Unit1InChina,weopenagiftlater

课型

听说课

课时

第二

课时

设计者

课标要求

教材分析

课标摘录：

1.能听懂接近接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息；

2.能从简单的文章中找出相关信息，理解大意；

3.能根据上下文猜测生词的意思。

学什么：

词汇知识：accept,surprise,immediately,difference,accept,tradition,example,must,achessset,videogame,forexample.

语篇知识：关于介绍生活方式等对话信息；

怎么学：

词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇；

语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出；

学到什么程度：

词汇：会读、会写、会译、会用；

语篇：能识别对话主题，并能记录和提取细节信息；能在语境中理解生词的意思；能通过阅读理解文章中事件的先后顺序和任务行为。

教材分析：

What：呈现了同学们赠送玲玲生日礼物的场景。玲玲和贝蒂、托尼的国籍不同，接受礼物的方式和打开礼物的时间也不同，由此大家展开了对各国风俗习惯的讨论。这一场景从侧面反映了本模块的主题：不同国家对待同一事件有着不同的处理习惯和处理方式。

Why：通过本课时的学习，学生可以简单了解本模块的主题：不同国家对待同一事件有着不同的处理习惯和处理方式，将学生引入到真实的情境中，激发学生的学习兴趣。

How:本课时通过介绍不同国家的风俗习惯不同等这段对话，自然而然的使用了情态动词must、can、need等，引导学生利用这些具体化的语境强化对情态动词的理解，并进行归纳总结。

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

1、听懂理解并认读下列词汇：

accept,surprise,immediately,difference,accept,tradition,example,must,achessset,videogame,forexample.

2、能听懂了解不同国家对于拆礼物的文化，了解各个国家之间的文化差异。

3、通过读，了解文章大意，并能熟读对话。

4、通过听说能够谈论关于拆礼物这一话题的一些情况。

评估任务

评估标准

1.出示原句，在跟读自读中读准课文原句，背诵原句以及知识点（指向目标1）；

模仿语音语调，并读熟背熟。

2.出示汉语进行造句练习（指向目标2）；

独立完成造句，能够读熟并背熟句子，后进生先读准读熟，根据提示词背诵。

3.根据汉语找出短语，并进行自读背诵并默写（指向目标1）；

读熟并默写出词汇短语。

4.根据表格，进行复述（指向目标3）。

优等生背诵出完整对话内容，中等生根据提示完整复述对话，后进生根据较多信息完成对话复述。

5.出示思维导图和对话模板，进行中西方文化差异的谈论（指向目标3）。

能够不看提示进行交流，后进生能在同学帮助下，根据提示完成对话。

学习重难点

重点：1、理解认读文中有关的生词及重点短语句子。

2、准确理解找出文章细节信息。

难点：通过听说能够谈论关于拆礼物这一话题的一些情况。

学习

过程

课前预习

课中学习

一、课前朗读（朗读本节课的单词及对话）。

同桌互相检查纠错

评价任务

评价标准

学习效果

朗读课文

能准确朗读整篇文章

A

能大致准确朗读整篇文章

B

只能读几个重点单词

C

二、精讲多练

1.What’sasurprise!

surprise表示“惊奇，意外之事”。是名词。

e.g.—Althoughheisonlytenyears

old,herunsthefastest.

—Whatasurprise!

尽管他只有十岁，但他跑得是最快的。多么神奇！

2.…weopenagiftimmediately.

immediatelyadv.立即；直接地

e.g.MaryansweredPetersletter

immediately.

玛丽立即给彼得回了信。

3.Forexample,inmyhometown,peoplesayyoumustn’tdoanycleaningonthefirstdayoftheSpringFestival.

forexample例如

e.g.Youcanbuyfruithere-oranges

andbananas,