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黄山记高二语文教学设计

黄山记高二语文教学设计

一、教学目的：

1．欣赏本文别出心裁的构思，气势磅礴、大开大合的

布局和酣畅华美、色彩浓郁的文笔。

2．了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。

3．领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者

对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。

二、教学重点、难点：

1．重点：理解本文构思谋篇的手法。

2．难点：语言简练巧妙、热情奔放。

三、教学时数：

两课时

四、教学内容与步骤：

第一课时

（一）导入新课：

今天我们又要来学一篇以写景为主的散文——《黄山

记》。黄山的美，举世无双；描写黄山的诗文，不胜枚举。

以写报告文学《哥德巴赫猜想》著称于世的徐迟，怎样以他

恢宏的“大手笔”写出了黄山的美，怎样以他不落前人窠臼

的独特的构思显示了他雄奇奔放的风格，这是我们学习这篇

课文的重点。

（二）字词正音、词语补释：

皖wǎn(安徽的别称)悭吝qiānlìn(过分爱惜，舍不

得拿出自己的东西)糗qiǔ(干粮)氤氲yīnyūn(形容烟或

气很盛)甫fǔ刚刚

煞费心机：形容费尽了心思。煞shà很、极。

扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形

容事情错综复杂，不易看清底细。扑朔：指兔脚乱动；迷离：

指眼睛半闭。

绮丽多采：灿烂美丽。

万仞之巅：形容很高的山峰。仞：古代八尺或七尺叫做

一仞。

一碧万里：这里形容整个天空是碧蓝色的。

瞬息万变：形容变化快而多。瞬：眨眼，息：呼吸；瞬

息：一眨眼一呼吸之间，比喻时间短促。

悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西。

氤氲：形容烟或气很盛。

大手笔：指有名的文章家或其作品。

虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。

鸿蒙：旧指宇宙形成以前的混沌状态。

黄帝：传说中中原各族的共同祖先。

逸兴：超逸豪放的意兴。

鸟道：形容险峻狭窄的山路，意思是只有飞鸟可度。

载沉载浮：又沉又浮。载：又。

拾级而登：逐步登阶。拾shè轻步而上。

临虹款步：到彩虹上面慢慢走动。

（三）作者简介：

徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。1914年10月15

日生。浙江省吴兴县南浔人。苏州东吴大学文学院肄业。1933

年开始发表作品，1957年担任《诗刊》副主编，1960年调

湖北文联当专业作家，1963年当选为作协武汉分会副主席。

代表作报告文学集《哥德巴赫猜想》。他的作品感情真挚，

憎爱分明，说理透辟，繁简相宜，语言洗炼。

（四）简析课文：

文章由四个部分构成。

第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。

──文意总起

第一段：介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍

黄山七十二峰的高风峻骨，以示其“险”。

第二段：介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等

几种景物，以见其“奇”。

第三段：写黄山处处悬崖绝壁，再次强调黄山胜境的突

出特点──“险”。阅读思考：

1．作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来

描写，它是怎样安排黄山的`呢?

提示：这样安排比自己介绍要好。

首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作为主人公来

写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。

其次，这样写更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞

费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势，简练的笔

触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。

2．对“云海”的描写用的是什么手法?

提示：采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云

海──黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生

动地表现出来。

3．找出这一部分写山的词语，用一个字来概括黄山山

的特点。

提示：“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”，“高风峻骨”，

“处处悬崖绝壁，无可托足。”特点是“险”

4．作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音

乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就

突出了黄山的“奇”。

提示：填“奇”，从“打