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中学文言文中常见固定结构15例-10
?孰、孰与
?
?
?孰字,作疑问代词为常见的现象,它可以就人就事提出疑问。指代人时,可译
作谁,指代事物时,用哪或哪个对译。如:
?
?
?1.孰知道赋敛之毒有甚是蛇者乎?(《捕蛇者说》)谁知道赋税的毒害有比这
毒蛇更厉害的呢?
?
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?2.人非生而知之者,孰能无惑?(《师说》)人不是生下来就懂得道理、知识
的,谁能没有疑难问题?
?
?
?3.是可忍也,孰不可忍也?(《论语-八佾》)这样的事可以忍受的话,哪样事
不可以忍受呢?
?
?
?另一种用法是,孰字之前如有先行词,即表示人或事物的词语,而这个先行词
是表示孰字所代的范围的,这时,孰字就有从中选择其一的意思,相当于现代汉语中
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的哪一个或哪一件。如:
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?
?4.吾与徐公孰美?(《邹忌讽齐王纳谏》)我跟徐公哪一个美?
?
?
?5.哀公曰:弟子孰为好学?(《论语-雍也》)哀公问:学生们哪一个算是好学
呢?
?
?
?例4中的孰美和例5中的孰为好学都含有二者或多者比较的意思,这种比较的
意思,古人用另一种形式孰与两词连用,就不是表示抉择,而在于表示比较,并成为
固定格式。如:
?
?
?6.沛公曰:孰与君少长?(《项羽本纪》)刘邦说:(他)比起您来年纪谁小
谁大?
?
?
?7.谓其妻曰:我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)邹忌对他的妻子
说:我跟城北的徐公比,谁漂亮?
?
?
?8.蔺相如固止之,曰:公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》)蔺相
如坚决制止他们,说:各位看廉将军跟秦王比哪一个厉害些呢?
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?
?9.望时而待之,孰与应时而使之?(《荀子-天论》)观望等待时机,哪里比得
上顺应并利用它呢?
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?
?从上面例句可以看出:孰与若用在名词或代词前,则表示在比较中询问,一般
对译为比怎么样或跟(与)比谁(哪一个),如例678;若用在动词前,则表示在比较
中反问,意在肯定后者,一般译为哪里比得上或怎比得上、怎如,如例9。孰与这个
凝固结构在文言文中常常遇到,要注意两点:一是不能拆开理解,二是要译出它的比
较意义。
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?
?
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