7.1 回望成长2023-2024学年九年级下册道德与法治高效课堂教学设计.docx

7.1回望成长2023-2024学年九年级下册道德与法治高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1回望成长2023-2024学年九年级下册道德与法治高效课堂教学设计

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“7.1回望成长”为主题，引导学生回顾过去的成长历程，理解道德与法治在个人成长中的重要性，培养良好的道德品质和法律意识。课程内容紧密联系课本，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高法治素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的法治意识和道德修养。通过回顾成长历程，学生将提升自我认知能力，培养尊重规则、遵守法律的意识。同时，课程将引导学生学会自我反思，增强责任感和公民意识，使其能够在实际生活中运用所学道德与法治知识，做出正确的判断和选择，形成良好的社会行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生理解道德规范与法律规则在个人成长中的具体作用。

2.培养学生自觉遵守法律、维护社会正义的意识和能力。

难点：

1.学生对抽象法律概念的理解和内化。

2.学生将道德与法治知识应用到实际生活中的能力。

解决办法：

1.使用生动的案例和情境模拟，帮助学生具体理解道德规范和法律规则的实际意义，如通过分析身边的法治故事，引导学生感受法治对个人和社会的影响。

2.开展小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入探讨法治问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.设计课后实践作业，鼓励学生在家庭和社区中观察和记录法律规则的应用，增强法治意识。

4.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生能够有效掌握重点知识，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《道德与法治》九年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的法律条文资料、道德案例分析文档，以及教学视频片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的法律条文和道德案例分析，要求学生预习并理解其内容。

-设计预习问题：设计问题如“举例说明道德与法律在你生活中的应用”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及辅助材料，理解法律与道德的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与道德和法律相关的真实案例，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律与道德的区别和联系，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在日常生活中遵守法律和道德”，并进行角色扮演活动，模拟不同情境下的道德与法律决策。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际生活。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验法律与道德的实践应用。

-提问与讨论：学生提出问题并与同学讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过模拟情境，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与法律和道德相关的案例分析和思考题。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索法律与道德的话题。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习深度。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的内化。

本节课的重难点在于让学生理解并能够将道德与法律知识应用于实际生活，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，逐步突破这一难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《法治的细节》、《道德与法律的关系探析》等书籍，以及《人民日报》、《法制日报》等报刊上关于道德与法治的专栏文章。

（2）视频资源：选取与