沪教版初中化学九年级上册 3.3 物质的组成--化学式和化合价 教案（表格型）.docx

沪教版初中化学九年级上册3.3物质的组成--化学式和化合价教案（表格型）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释日常生活中物质的组成和变化的能力。

2.引导学生通过观察和实验，发展科学思维和探究精神，提高分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生正确书写化学式和化合价的能力，强化对化学符号的认识和运用。

4.激发学生对化学学习的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的组成有了初步的认识，但在化学式和化合价的理解和运用方面可能存在一定的困难。学生在知识方面，已经学习了一些基本的化学元素和化合物，但可能对化合价的规律和化学式的书写还不够熟练。在能力方面，学生的观察能力和实验能力有所提高，但分析问题和解决问题的能力尚待加强。

学生在素质方面，好奇心和学习兴趣较浓，但可能缺乏持久的学习动力和深度学习的习惯。在行为习惯上，学生可能存在对化学概念理解不深入、学习态度不够认真、作业完成不及时等问题，这些习惯可能影响他们对化学知识的掌握和应用。

针对这些情况，教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实验活动来巩固知识，同时加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的难点，培养良好的学习习惯和科学的学习方法，以提高他们对化学课程的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍化学式和化合价的概念、规律及书写方法。

-运用讨论法，引导学生通过小组合作，探讨化学式与化合价之间的关系。

-利用实验法，让学生通过实验观察化学反应，加深对化学式和化合价的理解。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示化学式和化合价的动态变化过程，增强视觉效果。

-运用教学软件进行互动练习，及时巩固学生的学习成果。

-利用网络资源，提供相关的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括化学式和化合价的PPT介绍，以及相关的概念视频。

-设计预习问题：设计问题如“化学式是如何表示物质的组成？”“化合价的定义是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的化合物，如食盐、水的化学式，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解化学式书写规则和化合价的确定方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释化学式中的元素和化合价。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同解决问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解化学式的书写规则和化合价的确定方法。

-实践活动法：通过小组讨论，实践化学式的书写。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-强化对化学式和化合价的理解。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化学式和化合价相关的练习题，巩固学习内容。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源和书籍，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

-作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）化学元素周期表：介绍元素周期表的结构，包括周期、族、元素的排列规律等，以及如何通过元素周期表来预测元素的化学性质。

（2）化合物的命名规则：详细讲解无机化合物和有机化合物的命名规则，包括常见的前缀、后缀和词根。

（3）化学式的计算：介绍如何通过化学式进行物质的量的计算，包括摩尔质量、摩尔浓度等基本概念和计算方法。

（4）化学实验：提供一些简单的化学实验方案，如通过实验验证化学