小学四年级心理健康教育ppt 《和老师交朋友》(OCR).pdfVIP

八

●七成以上的中小学生害怕主动与老师交往

这次调查由一份国内知名青少年杂志负责，

涉及北京、上海等8个省市。在问到中小学生“

生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师

老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使

老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师

不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。

问：到底是什么原因，使我们对老师采取了

心语心愿。

●出示讨论题目：

●1.结合自己的经历，谈谈你是否害怕

与老师主动交往，你有过哪些担心?

●2.为什么大部分学生不敢主动与老师

交往?

●3.你心目中理想的师生关系是什么样

的?

老师和我

猫和老鼠

猫和老鼠

生关系

统治者与被统治者

型的、展主的师生关系

人格平等命作着

互相尊重

师生之间着

互相学习

教学相长参

是我们的良师，更是我们的朋友!

快乐收获

每个同学在生活中总会遇到这

样或那样的烦恼，有些是自己能解

决的，有些需要老师的帮助。但老

师不一定能及时体察到我们每个学

生的需要，如果我们能主动、热情、

诚恳地与老师进行思想、感情上的

交流，向老师倾诉，求得老师的理

解和帮助，自己就能更快地学习和

进步。

数学课上李伟旁边几个同学嘀

嘀咕咕说个不停，弄得大家都

很烦。老师再一次警告后，要

求李伟坐到教室最后面的一个

空位上。为此李伟应该：

(1)愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么

让我到后面去?”

(2)嫉恨老师，在座位上就是不起来；

(3)赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；

出解释。

怎样处理与老师之间的矛盾?

度(态度+方法+避免)

(1)当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰

当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

的想法表达出来。

(3)不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；

不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。

避电

生活选择：

★这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为

止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知

果是我会

★终于我鼓起勇气站了起来。“老师，你

‘又’把答案弄错了。”我把“又”字说得很重。

吴老师的脸涨得通红，尴尬地把答案改了过来。

但是，不知是他忘了还是故意的，吴老师没说让

我坐下，又开始讲课了。我觉得我是否打断

老师的后果是我会

★2分钟后，吴老师布置我们开始做练

习。他走下讲台来到我身边，拍拍我肩膀

让我坐下，并悄悄地对我说了声“对不起，

我今天身体不舒服，所以出错了。”我认

为,我会

主动、热情、诚恳

生新型、民主平等

理解、宽容、尊重

正确处理