《10以内数的加减法：连加连减》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）.docxVIP

《10以内数的加减法：连加连减》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《10以内数的加减法：连加连减》，包括连加和连减的基本概念、计算方法以及应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）教材，学生在之前已经学习了10以内的数的认识、10以内数的加减法及应用，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已掌握的10以内数的加减法知识，进行连加连减的计算，从而加深对10以内数的加减法的理解。

核心素养目标

1.数感发展：通过连加连减的计算练习，培养学生对10以内数的大小关系和数量变化的敏感度，提高数感。

2.逻辑思维：通过解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力，能够运用所学知识解决生活中的简单数学问题。

3.自主探究：鼓励学生自主探索连加连减的计算规律，培养学生的自主学习能力和创新意识。

学情分析

本节课的对象为一年级学生，他们在知识层面已经掌握了10以内的数字识别和基本的加减法运算，但连加连减的运算对他们而言是新的挑战。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展阶段，需要通过具体实例来理解抽象概念。在素质方面，学生具备了一定的合作交流和自主学习能力，但注意力集中