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《我长大了》教案(5篇

《我长大了》教案

一、教学内容

本节课选自小学一年级《道德与法治》上册第三单元“我是小学生啦”中的第2课“我长大了”。教学内容主要包括：认识自己的成长变化，学会自我介绍，了解校园生活中的基本规范。

二、教学目标

1.让学生认识自己的成长变化，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。

2.培养学生自我介绍的能力，增强自信和表达能力。

三、教学难点与重点

重点：认识自己的成长变化，学会自我介绍，了解校园生活中的基本规范。

四、教具与学具准备

1.教具：成长树图片、自我介绍模板、校园生活规范卡片。

2.学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用成长树图片，引导学生回顾自己的成长过程，分享成长中的趣事。

2.例题讲解（15分钟）

（1）展示自我介绍模板，引导学生学习如何进行自我介绍。

（2）邀请几名学生进行自我介绍，并给予评价和鼓励。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让学生用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的成长树。

4.讲解校园生活规范（10分钟）

（1）展示校园生活规范卡片，引导学生了解并学习规范。

（1）让学生谈谈本节课的收获。

（2）鼓励学生在课后向家人、朋友进行自我介绍，分享成长故事。

六、板书设计

1.成长树：记录学生的成长变化。

2.自我介绍模板：展示自我介绍的结构和要点。

3.校园生活规范卡片：展示本节课学习的规范内容。

七、作业设计

1.作业题目：制作一份“我的成长故事”手抄报，包括自我介绍、成长变化和校园生活规范。

2.答案：学生根据课堂学习内容，结合自己的实际情况完成手抄报。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课是否成功引导学生认识自己的成长变化，培养自信和表达能力。

2.拓展延伸：结合课堂内容，组织学生参加“成长故事分享会”，鼓励学生进一步展示自我，提高表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的详细步骤

4.随堂练习的互动性和参与度

5.校园生活规范的讲解与讨论

6.作业设计的实用性和拓展性

一、教学难点与重点的确定

（1）重点：认识自己的成长变化，学会自我介绍，了解校园生活中的基本规范。

解析：这三个方面的内容是本节课的核心，需要通过多种教学手段和活动，让学生在课堂上充分体验和掌握。

二、实践情景引入的设计

1.选择与学生生活密切相关的成长树图片，让学生产生共鸣。

2.鼓励学生分享成长中的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。

三、例题讲解的详细步骤

1.展示自我介绍模板，明确自我介绍的结构和要点。

2.邀请几名学生进行自我介绍，注意观察他们的表达方式和语言组织能力。

3.对学生的自我介绍进行评价和鼓励，指出优点和需要改进的地方。

四、随堂练习的互动性和参与度

1.让学生用画笔、剪刀、胶水等学具制作自己的成长树，使学生在动手操作中加深对成长变化的认识。

2.在制作过程中，引导学生互相交流、分享，提高课堂氛围。

五、校园生活规范的讲解与讨论

1.展示校园生活规范卡片，让学生了解规范内容。

六、作业设计的实用性和拓展性

1.作业题目：制作一份“我的成长故事”手抄报，让学生将所学知识运用到实际中。

2.答案：学生根据课堂学习内容，结合自己的实际情况完成手抄报，提高自我认识和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，语调亲切，用充满激情的声音吸引学生的注意力。

2.在提问和回答问题时，用鼓励和赞美的语言，增强学生的自信心。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.注意观察学生的反应，适时调整教学进度，保证教学效果。

三、课堂提问

1.提问时要面向全体学生，给予每个人回答的机会。

2.提问问题具有启发性，引导学生深入思考，提高课堂互动性。

四、情景导入

1.利用成长树图片等教具，创造生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。

2.结合学生生活实际，分享成长故事，使学生产生共鸣。

教案反思

一、教学目标达成情况

1.学生是否能够认识自己的成长变化，学会自我介绍，了解校园生活规范。

2.学生在课堂上的参与度和互动性是否达到预期。

二、教学方法和手段的适用性

1.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否能够吸引学生的兴趣。

2.教学手段是否丰富多样，有助于提高学生的动手操作和表达能力。

三、课堂氛围和学生学习积极性

1.课堂氛围是否轻松愉快，学生是否能够积极参与课堂活动。

2.是否注重鼓励和赞美，激发学生的学习积极性。

四、时间分配和教学进度

1.时间分配是否合理，是否保