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北师大版二年级数学下册教材分析

一、全册教学内容

数与代数方面：有余数除法，两步混合运算，万以内数的

认识和加减法；空间与图形方面：方向与路线，测量，认识图

形；统计与概率方面：统计图表的分析；实践与综合应用方面：

实践活动：走进乡村和美丽的植物园。此外还有一些拓展性的

内容：数学游戏7个，数学故事1个，单项实践活动4个，小

调查2个，数学万花筒2个，你知道吗5个。

二、全册教学要求及重点难点

1、掌握除法竖式和有余数的除法。结合实物操作，了解

竖式中的各数分别表示什么；结合分物活动，体会到在生活中

把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方

法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有

括号式题的运算顺序及计算方法，能正确进行计算并能解决一

些实际问题。

3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解

计数单位的实际意义，了解万以内的数位顺序，正确读写万以

内的数，会用词语或符号来描述万以数的大小，能结合实际对

万以内的数进行估计，培养学生的数感。

4、探究并把握万以内数的加、减法及连加、连减和加减

混合运算的计算方法，能够比较正确熟练地进行计算；养成对

计算结果的大致范围进行估计的习气；能在详细情境中提出题

目并能解决一些简单的实践题目。

5、借助实践活动认识八个方向；给定一个方向能辨认出

其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单

的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、

距离和途经的地方。

6、通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”、“1分

米”、“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养估测意识，

能估计一些物体的长度。

7、通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角；

通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四

边形。

8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程；

会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个

单位），根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，

并能作出一些简单的预测。

教学重点：

1、有余数除法

2、混合运算

3、万以内数的认识和加减法

4、培养学生的数感，逐步培养估计和估测的意识

教学难点：

1、混合运算

2、根据所学知识解决一些简单的实际问题

3、建立长度观念和空间观念

教学关键：

1、为学生的研究创设合理的生活情境

2、加强动手操作和实践活动

学情分析:

学生经过一个假期的休整，对教室研究还不太适应。因此，

教学时，一方面要帮助学生复习以前学过的常识，另一方面还

要让学生理解并把握新常识。由于二年级的学生好奇心强、生

动好动，善于仿照,身心可塑性强，因此在教学时要加强直观

教学。让学生动手实践，经历常识的探究过程。重视造就学生

的研究兴趣。

二年级学生，成心注意的时间较短，同时是学生第一次接

新的题目，不大容易理解，以是在教学方法的选择上应主要接

纳游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学

生理解教材中比较笼统的内容，建立学生的表象。同时将所学

到了理论进一步在糊口中应用，从而达到教者的目的。

在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的研究氛围，运

用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中

进行有效的研究，保持他们研究的欲望和兴趣，从而提高研究

效果。顺利地完成本学期的教学内容，让每个学生都有所收获，

能灵活运用所学知识解决生活中的简单问题。

第一单元除法

教材阐发:

本单元教学是在学生已初步认识除法和学会了表内除法计

算的基础上进行的。研究有余数的除法，可以加深对除法意义

的理解和巩固表内除法计算。在现实糊口中的除法计算中，有

余数的除法是大量的，整除的情况是比较少的。学好有余数的

除法还为以后进一步研究一位数除多位数打下基础。

学情阐发：

从长长的寒假回来，每位学生都经历了一个适应期，当然

有快有慢。大部分学生能很快地进入到新学期的研究中去。而

个别孩子，或是一下子适应不了紧张的研究糊口，或是原本基

础不好，到了新学期也没有摆脱本来不好的研