《劝学》重难探究.pptxVIP

《劝学》

重难探究;;教材要点;本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论述了有关学习的问题。学无止境，循序渐进，坚持不懈，专心致志等，这些都是学习经验的总结，值得我们借鉴。;重点难点;学习的意义;开头提出“学不可以已”这一中心论点后，接着从三个角度展开论述。;;;如：

“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等。;①用“积土成山”“积水成渊”与“不积跬步”“不积小流”设喻作正反对比。;如：“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”;《劝学》是如何运用正反对比论证的？作者设置了哪些正反对照？;;重点难点;;荀子以亲身的体验，通过“终日思”与“须臾学”的对比，雄辩地论证了空想不如“善假于物”的学习。;这意味着学习的目的是：;写作特色;在对比手法的运用上，本文很有特色。如在说明学习要逐步积累的道理时，作者先后以“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”作对比，说明“驽马十驾，功在不舍”“锲而舍之，朽木不折”；“锲而不舍，金石可镂”，充分显示出“不舍”对于学习的重大意义。在阐述学习要专心致志的道理时，作者又用“蚓”和“蟹”作对比，前者“无爪牙之利，筋骨之强”，却能“上食埃土，下饮黄泉”，后者虽有“六跪而二螯”，却“非蛇鳝之穴无可寄托”。道理何在？就在于前者“用心一也”，后者“用心躁也”。鲜明的对比，强烈的反衬，增加了说理的分量。;作者注意在排偶中适当加进散句，使文气流畅而不呆滞，形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。;观点争鸣;;;