第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容

本节课为《文化交流与传播》选择性必修3的第14课，主题为“文化传承的多种载体及其发展”。教学内容主要包括以下部分：

1.文化传承的概念及其重要性；

2.语言文字作为文化传承的主要载体；

3.非物质文化遗产作为文化传承的重要载体；

4.文化遗产保护与传承的案例分析；

5.现代科技在文化传承中的作用；

6.文化传承与发展的关系。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承意识。核心素养目标分析如下：

1.历史思维：通过分析不同时期文化传承的载体及其发展，培养学生的时间观念、历史逻辑思维和批判性思维。

2.文化理解：使学生理解文化传承的重要性，掌握文化传承的基本知识，提升对文化多样性的认识。

3.传承意识：培养学生关注文化遗产保护、传承与发展的意识，激发学生积极参与文化传承的实践活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化传承载体的种类及其特点。

2.文化遗产保护的案例分析。

3.现代科技在文化传承中的作用。

难点：

1.理解非物质文化遗产的概念及其价值。

2.探讨文化传承与现代社会发展的关系。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，通过图片、视频等形式直观展示不同文化传承载体，帮助学生理解其特点。

2.结合具体案例分析，如世界文化遗产的保护，让学生深入了解文化遗产的价值和意义。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，引导学生探讨非物质文化遗产的价值和保护方法。

4.引入现代科技在文化传承中的应用案例，如数字化保护技术，帮助学生理解科技在文化传承中的作用。

5.以问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题并寻找答案，以突破对文化传承与现代社会发展关系的理解障碍。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

3.信息化资源：历史文献资料电子版、文化遗产图片库、相关视频资料

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演活动

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过展示一幅古代文物图片（如甲骨文、兵马俑等），引导学生关注文化传承的载体。提问：“你们知道这些文物背后的历史故事吗？它们为什么能够流传至今？”从而引出本节课的主题“文化传承的多种载体及其发展”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍文化传承的概念及其重要性，强调文化传承在历史发展中的作用。

（2）讲解语言文字作为文化传承的主要载体，举例说明汉字的演变过程及其在文化传承中的作用。

（3）阐述非物质文化遗产的概念和价值，以我国的世界非物质文化遗产为例，分析其在文化传承中的地位。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生分成小组，探讨以下问题：“你认为哪些非物质文化遗产值得保护？为什么？”

（2）角色扮演：每组选取一名代表，扮演文化传承者的角色，介绍一种非物质文化遗产的传承过程。

（3）成果分享：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）方面一：文化传承载体的种类及其特点

举例回答：甲骨文、兵马俑、世界文化遗产等，分别具有文字、实物、文化遗产等特点。

（2）方面二：文化遗产保护的案例分析

举例回答：秦始皇兵马俑的保护措施、故宫的修复工程等。

（3）方面三：现代科技在文化传承中的作用

举例回答：数字化保护技术、3D打印技术在文化遗产修复中的应用。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调文化传承的重要性，总结文化传承的多种载体及其发展。同时，引导学生关注文化遗产保护，提高学生的文化传承意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《中国文化遗产保护手册》、《世界遗产在中国》等书籍，帮助学生更深入地了解文化遗产的保护与发展。

（2）拓展视频：推荐观看《国家宝藏》、《我在故宫修文物》等纪录片，通过真实案例让学生感受文化遗产的魅力和价值。

（3）拓展网站：建议浏览中国文化遗产网、中国非物质文化遗产网等官方网站，了解最新的文化遗产保护动态和相关政策。

（4）拓展实物：鼓励学生参观博物馆、文化遗产景点，亲身感受文化传承的实物载体，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等。

（5）拓展软件：介绍文化遗产数字化保护的相关软件，如3D建模软件、虚拟现实（VR）技术等，让学生了解现代科技在文化传承中的应用。

2.拓展建议：

（1）自主探究：学生可以根据自己的兴趣，选择一个文化遗产项目进行深入研究，了解其历史背景、传承过程、保护