人教版小学数学教案1-6年级教案：练习课（3~7）【教案】.pdfVIP

练习课◎教学笔记

▶教学内容

教科书P49～50“练习十一”相关内容。

▶教学目标

1.进一步掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。

2.进一步巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

3.运用所学知识，解决简单的数学问题。

▶教学重点

掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。

▶教学难点

算法多样化思维能力的培养，提高学生思维的灵活性。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、基本练习

1.限时口算。

完成教科书P49“练习十一”第4题。

师：请同学们完成此题，要求在1分钟内算完，比一比，看谁算得又快又对。

教师订正时任指两道算式指名学生说一说是怎样计算的。

2.完成教科书P49“练习十一”第3题。

学生独立完成后同桌之间交流。

【学情预设】弄清题意后，学生很容易列出算式：29-920(页)。

【设计意图】通过两道基本练习题，进一步复习整十数加一位数及相应的减法的计算方

法，熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。

二、习题讲解，加深理解

1.完成教科书P49“练习十一”第5题。

师：从图中你知道了什么？

清楚题意后学生独立完成。

【教学提示】

2.完成教科书P50“练习十一”第6题。

理解暗

师：从图中你知道了什么？

含的信息是

【学情预设】本题的信息有双重含义，即表面的含义(我们班有多少人)和暗含的意思(应

关键，即把

有多少根跳绳)。

“35人”转化

【设计意图】正确地解决问题是建立在理解题意的基础上的，在学生充分理解题意的基◎教学笔记

成“35根跳

础上，设计一个追问，帮助学生进行信息之间的转化，从而正确解答。

绳”。

3.完成教科书P50“练习十一”第7题。

师：从图中你知道了什么？

【学情预设】本题的条件隐藏在图中，需要仔细看图。从图中可以知道，佳明在1分的

筐里投进了6个球，计6分，在10分的筐里投进了5个球，也就是50分。

(1)在学生充分交流题意的基础上完成这两个小题。

(2)展示算式。

【学情预设】第(1)小题：6+5056(分)；第(2)小题：56-506(分)。

【设计意图】进一步培养学生获取信息的能力，解决第(2)小题要用到第(1)小题的结果，

为后面教学连续两问的解决问题打下基础，同时又复习了“比多、比少”的解决问题。

三、提升练习

完成教科书P50“练习十一”第8题。

习题指导。

以2520+□为例。

师：25是由2个十和几个一组成的？

【学情预设】25是由2个十和5个一组成的。

师：所以2520+5。

师：请你按照上面的方法独立完成其余几题。

【学情预设】有了前面的指导，大部分学生能顺利解答，少数学生需要个别指导。

【设计意图】以填写未知数的形式，复习数的组成、整十数加一位数及相应的减法，初

步渗透方程的思想。

四、课堂小结

师：通过本节课的学习，你有什么收获？

▶教学反思

本节课是整十数加一位数及相应的减法的练习课，注重让学生理解题意，注重学生观