人教版小学数学教案1-6年级教案：练习课（第3课时）【教案】.pdfVIP

练习课◎教学笔记

▶教学内容

教科书P74“练习十六”相关内容。

▶教学目标

1.巩固含有小括号的加、减两步式题和本单元所学习的口算。

2.应用所学的知识解决简单的实际问题。

3.在练习中增强学生学习数学的兴趣，体验成功的愉悦感。

▶教学重点

含有小括号的加、减两步式题的计算。

▶教学难点

熟练正确地进行计算。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、口算练习

1.课件出示习题：

(1)学生独立完成。

(2)同桌之间交流订正。

【学情预设】这是退位减法的口算练习，要求学生迅速完成。

2.课件出示习题：

(1)限时1分钟进行口算比赛。

(2)交流订正，说一说是怎样计算的。

【学情预设】这是本单元所学习的口算式题的综合练习，要求学生迅速准确地完成。

3.回顾旧知识。

师：昨天我们认识了小括号，一个算式里有小括号，应该怎样计算？

先算小括号里面的，再算小括号外面的。

【设计意图】通过反复训练，采取游戏比赛的形式，提高练习的趣味性，调动学生练习的积极

性，达到提高学生计算能力的目的。

二、练习指导

1.课件出示习题：

(1)仔细读题，获取信息。

师：从图中你知道了什么?

【学情预设】共有72人参加视力检查，已经检查了40人，其中有6人近视。

师：“其中6人近视”是什么意思？

【学情预设】要抓住“其中”二字理解，意思是已经检查的40人中，有6人近视，部分学生容易

理解成72人中有6人近视。

(2)分析题意，列式解答。

师：要求“还有多少人没有检查”需要知道哪些条件？

【学情预设】需要知道的是“共有72人参加视力检查”和“已经检查了40人”这两个条件，“其中

有6人近视”这个条件是多余的。

师：怎样列式解答？

【学情预设】通过前面的分析，学生很容易列出算式：72-4032(人)。

师：你还能提出什么数学问题？先想一想，然后跟同桌交流。

◎教学笔记

【学情预设】本题提问对于学生来说还是有一定难度，题目一共呈现了三条信息，根据前两条

信息解决了第一问，而“其中有6人近视”这个条件是与第二条信息有逻辑关系的，因此要引导学生

【教学提示】

根据“已经检查了40人”和“其中有6人近视”这两个条件提出数学问题，如：已经检查的人中，有多

学生在汇报

少人没有近视？若有学生直接提出“有多少人没有近视”，要引导学生提出正确的问题。

时，教师要将有括

师：已经检查的人中，有多少人没有近视？怎样列式？

号和没有括号的

【学情预设】40-634(人)。

式子进行对比分

【设计意图】通过多种信息呈现，提高学生根据问题选择信息的能力和提出问题、解决问题的

析，引导学生说出

能力。

先算什么，再算什

2.课件出示习题：

么，为什么要这样