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发展研究心理学培训教材

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发展研究心理学培训教材

聊城高校成人高等教育

——教育学专业自学指导书

进展心理学

张金秀编

2011年07月

前言

一、课程的性质

进展心理学是学校教育、初等教育、教育学专业的专业基础课，该课程比较系统介绍了心理学流派的基本观点和进展心理学的讨论方法，重点论述了个体进展各阶段的心理特点和进展趋势。进展心理学是讨论个体从受精卵开头到诞生、到成熟、直至年轻的生命全程中心理发生、进展的特点和规律，也就是讨论个体毕生心理进展特点和规律的一门科学。进展心理学以往的讨论多侧重于儿童期，近年来才将讨论的年龄扩展到成年期和老年期。

二、教学内容

本课程的内容体系结构：包括四大部分：第一部分为绪论部分，主要讲授进展心理学的讨论对象、讨论任务，进展心理学的变迁，进展心理学的讨论趋势；其次部分为进展心理学理论部分，主要讲授进展心理学中的重大流派，包括精神分析学派，行为主义学派，文化——历史学派，认知学派以及我国进展心理学的基本观点；第三部分为讨论方法部分，主要讲授进展心理学的讨论设计、讨论方法、讨论结果的统计以及讨论方法进展的新趋势；第四部分为年龄特征部分，主要讲授从诞生到死亡个体各个年龄阶段心理现象的发生进展特点和进展规律。简略分为胎儿期、婴儿期、幼儿期、学校儿童、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期的心理进展特点和规律。

三、教学方法

采纳启发式的教学方法，注意理论讲授法、实验室实验法、课外阅读法三者的综合运用。

理论讲授法：主要是通过对知识的系统讲解，是同学了解和掌握某一心理现象的进展特点和规律，把握课程本质和核心内容。

实验室实验法：通过老师设计和同学自我设计实验对进展心理学这一学科经典的实验进行基础型讨论，使同学进一步掌握个体在各个年龄阶段的心理进展特点和规律。

课外阅读法：通过为同学供应合适的阅读材料，供学员课下阅读，来丰富同学的理论知识，扩高校生的知识面，并且进一步激发同学对课堂学习的爱好。

四、课程简略教学要求

（一）掌握：进展心理学的四大流派；进展心理学的基本讨论方法；个体从诞生到衰亡的各年龄阶段心理现象和行为的进展规律及特点。

（二）理解：观察学习、强化、习惯化、去习惯化；纵向讨论设计、横断讨论设计、聚合交叉设计以及微观发生学设计；计划与计划工同化、顺应和平衡作；晶体智力、流体智力、智力技能、有用智力；游戏的理论和类型；同学学习的特点和规律；个体亲社会行为和攻击性行为的进展特点及进展趋势。

（三）了解：进展心理学的变迁；进展心理学的进展趋势；进展心理学讨论中国化的途径和方法，胎儿生理——心理进展的主要影响因素。

五、指定教材及主要参考书

指定教材：林崇德主编：《进展心理学》，人民教育出版社2008年版。

参考书目：

1．《进展心理学》，R．M．利伯特等著，刘范等译.人民教育出版社，1983.

2．《进展心理学》,林崇德主编,浙江教育出版社,1995.

3．《进展心理学》,林崇德主编,人民教育出版社,1998.

4.《儿童进展心理学》,李幼穗主编,天津科技翻译出版公司,1998.

六、自学进度支配

自学进度表

月日至月日

周次

学时

自学内容

自学作业

2月27日至

3月5日

1

2

第一章进展心理学的界说、变迁

2

第一章进展心理学的进展趋势

3月6日至

3月12日

2

2

其次章精神分析学派的心理进展观

埃里克森的心理进展观

2

其次章行为主义学派的心理进展观

3月13日至

3月19日

3

2

其次章皮亚杰的心理进展观

皮亚杰的心理进展观

2

其次章维果斯基、朱智贤的心理进展观

3月20日至

3月26日

4

2

第三章进展心理学讨论的功能与设计

2

第三章进展心理学收集讨论资料的方法

3月27日至

4月2日

5

2

第三章进展心理学讨论结果分析、进展趋势

进展心理学讨论方法的趋势

2

第四章胎儿生理——心理进展的机制及胎教

4月3日至

4月9日

6

2

第四章胎儿生理——心理进展的影响因素

2

第五章婴儿生理进展及气质特点

4月10日至

4月16日

7

2

第五章婴儿认知、言语的进展

婴儿情绪社会化的类型

2

第五章婴儿情绪和社会性的进展

4月17日至

4月23日

8

2

第六章幼儿神经系统的进展及游戏

2

第六章幼儿言语及认知的进展

4月24日至

4月30日

9

2

第六章幼儿共性和社会性的进展

学校儿童学习的一般特点

2

第七章学校儿童学习的特点

5月1日至

5月7日

10

2

第七章学校儿童思维及品德的进展特点

2

第七章学校儿童共性与社会性的进展

5月8日至

5月14