义务教育语文课程标准(2022年版)考试题库及答案A卷.docxVIP

义务教育语文课程标准（2022年版）

考试题库及答案A卷

1.课程是______的生态系统，因“______.______.______”之间不断地相互作用而生长。在这个系统中，______是最活跃的因素。[填空题]*

答案:动态;教师;学生;文本;学生

2.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括______.______和______。[填空题]*

答案:人的全面发展理论;多元智能理论;建构主义理论

3.“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地______祖国语文，丰富______，培养______，发展思维。”[填空题]*

答案:理解和运用;语言积累;语感

4.______与______的统一，是语文课程的基本特点。[填空题]*

答案:工具性;人文性

5.15.第二学段，要累计认识常用汉字______个左右，其中______个左右会写。[填空题]*

答案:2500;1800

6.在第一学段对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的教学目标要求是______[填空题]*

答案:掌握

7.口语交际课的教学教学设计设计，首先要______。话题要贴近______，密切联系学生的______和______，使每个学生有话可说，有话要说。[填空题]*

答案:选择好话题;生活;经验世界;想象世界

8.______评价是语文课程过程性评价的主渠道。[填空题]*

答案:课堂教学

9.汉语拼音教学的要求是:读准______和______;准确拼读______;正确书写______;认识______;熟记______[填空题]*

答案:生母韵母声调;整体认读音节;音节;声母韵母和音节;大写字母;汉语拼音字母表

10.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的______能力[填空题]*

答案:语文实践

11.语文课程的三维目标是指______.______.______[填空题]*

答案:知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观。

12.语文课程评价包括______和______。[填空题]*

答案:过程性评价;终结性评价

13.总目标中规定:学会汉语拼音。能说普通话。认识______个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。[填空题]*

答案:3500

14.语文课程资源包括______和______。[填空题]*

答案:课堂教学资源;课外学习资源

15.第三学段口语交际目标要求学生表达要有______，____________适当。[填空题]*

答案:条理;语气

16.小学阶段______.______学段课内习作每学年16次左右。[填空题]*

答案:第二;第三

17.关于“写作”的目标，第一学段定位于______，第二学段开始______，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的______和______。[填空题]*

答案:“写话”;“习作”;写作兴趣;自信心

18.第三学段阅读目标要求学生在阅读中揣摩文章的______，体会作者的______，初步领悟文章基本的______。在交流和讨论中，敢于提出______，作出______。[填空题]*

答案:表达顺序;思想感情;表达方法;自己的看法;自己的判断

19.第一学段要求认识常用汉字______个左右，其中______个左右会写。[填空题]*

答案:1600;800

20.教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语准确而有分寸这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的______与教学效果的______。[填空题]*

答案:可操作性;可测度性

21.第三学段习作目标要求学生懂得写作是为了______和______。[填空题]*

答案:自我表达;与人交流

22.语文课程必须关注学生的个体差异和不同需求，积极倡导______.合______.______的学习方式。[填空题]*

答案:自主;作;探究

23.关于“写作”的目标，第一学段定位于“______”，第二学段开始＂______“，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的______和自______。[填空题]*

答案:写话;习作;写作兴趣;信心

24.语文课程理念立足学生______发展，充分发挥语文课程______功能;构建语文学习任务群，注重课程的______与______;突出课程内容的______和______，加强课程内容整合;增强课程实施的______和______，促进______变革;倡导课程评价的______和______，重视评价的______作用。[填空题]*

答案:核心素养;育人;阶段性;发展性;时代性;典范性;情境性;实践性;学习方式;过程性;整体性