7《呼风唤雨的世纪》教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docxVIP

7《呼风唤雨的世纪》教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

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设计意图

本节课旨在通过学习《呼风唤雨的世纪》一文，让学生了解20世纪人类在科技、文化、社会等方面的伟大成就，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，本教学设计以培养学生的阅读理解能力、表达能力及思辨能力为核心，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们对文本的深入理解和欣赏能力。

核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过深入阅读《呼风唤雨的世纪》，提高学生提取信息、概括文本的能力，并能运用所学知识进行创造性表达。同时，激发学生的思维品质，培养其批判性思维和创新意识，引导他们在文本学习中形成独立见解，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《呼风唤雨的世纪》的主要内容，理解20世纪人类取得的重大成就及其对现代生活的影响。

举例：通过分析课文中的关键句，如“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，让学生理解这句话概括了整个世纪的科技和社会进步。

-学习并运用课文中的优美词句和表达方式，提高学生的写作能力。

举例：引导学生模仿课文中的比喻、排比等修辞手法，如“就像打开了通往未来的大门”，以增强自己的写作表现力。

-培养学生的朗读能力，通过朗读体会课文的情感和节奏。

举例：让学生在朗读中注意语气、语速和