高考物理一轮复习实验专题课件合集共13套.ppt

规律总结在数据处理时，原实验是做弹力与伸长量的关系图像，图像的斜率表示劲度系数，也可做出其他的图像，根据物理规律写出两物理量的函数表达式，理解好图像斜率的物理意义.实验五验证机械能守恒定律一、基本原理与操作二、误差分析1.减小测量误差：一是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应下落高度测量完，二是多测几次取平均值.2.误差来源：由于重物和纸带下落过程中要克服阻力做功，故mghn，改进办法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力. 三、注意事项 1.打点计时器要竖直：安装打点计时器时要竖直架稳，使其两限位孔在同一竖直平面内以减少摩擦阻力. 2.重物密度要大：重物应选用质量大、体积小、密度大的材料. 3.一先一后：应先接通电源，让打点计时器正常工作，后松开纸带让重物下落.考点1基本实验原理与实验操作的考查 【典题1】(2022年广东惠州二模)在“验证机械能守恒定律”实验中，两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置，采用两种不同的实验方案进行实验，设重力加速度为g.甲乙图S5-1 (1)在图甲中，下落物体应选择密度______(填“大”或“小”)的重物.在图乙中，两个重物的质量关系是m1_________(填“＞”“＝”或“＜”)m2.(2)采用图乙的方案进行实验，除图中的器材外，还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和__________. (3)某次实验所打纸带如图S5-2所示，O为第一个点，A、B、C、D点到O点的距离已标出，打点时间间隔为0.02s，则记录C点时，重物的速度vC＝__________m/s(结果保留3位有效数字).图S5-2(4)从减少实验误差的角度看，比较两种实验方案，你认为______(填“甲”或“乙”)更合理.统重力势能的减小量是否相等，动能的增加量为ΔEk＝(m1＋ 解析：(1)为了减小实验的误差，下落物体应选择密度大的物体，图乙是验证系统机械能是否守恒，m1向下运动，m2向上运动，所以m1＞m2.(2)验证系统机械能是否守恒，即验证系统动能的增加量和系m2)v2，重力势能的减小量为ΔEp＝(m1－m2)gh，可知需要测量两个重物的质量，所以实验器材还需要天平. (3)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出所打纸带上C点时小车的瞬时速度大小，vC＝ (4)甲方案更合理，因为在图乙中还受到细线与滑轮之间的阻力影响. 答案：(1)大＞(2)天平(3)0.780(4)甲考点2数据处理与误差分析 【典题2】如图S5-3甲所示，在固定在天花板上的定滑轮两边分别挂上用轻绳连接的质量为m、M的A、B两物体，用该实验装置来验证机械能守恒定律.在物体B从高处由静止开始下落时物体A下方拖着纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律.如图乙给出的是实验中获取的一条纸带，0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点未标出，计数点间的距离已在图中标出.已知m＝40g，M＝100g，打点频率为50Hz，重力加速度g取10m/s2.(结果保留2位有效数字)甲乙 图S5-3(1)两个物体运动的加速度为a＝______m/s2.(2)在纸带上打下计数点5时的速度v5＝________m/s.图D20(4)在误差允许的范围内，F合与F的大小相等、方向近似相同，能够验证力的平行四边形定则.1.对实验原理的理解、实验方法的迁移.甲乙图S3-42.实验器材的改进.(1)橡皮筋(2)钩码 弹簧测力计弹簧测力计图S3-5 【典题3】如图S3-6所示的实验装置可以用来验证力的平行四边形定则，带有滑轮的方木板竖直放置，为了便于调节绳子拉力的方向，滑轮可以安放在木板上的多个位置：图S3-6(1)请把下面的实验步骤补写完整：①三段绳子各自悬挂一定数目的等质量钩码，调整滑轮在木板上的位置，使得系统静止不动； ②把一张画有等间距同心圆的厚纸，紧贴木板放置在绳子与木板之间，使得圆心位于绳子结点O处，有足够多等间距同心圆作为画图助手，这样做为的是方便作出力的图示.你认为本实验有必要测量钩码所受的重力大小吗？答_____(填“有”或“没有”，不必说明理由)；③记录三段绳子悬挂的钩码个数以及三段绳子的方向；④根据记录的数据，作出三段绳子上的拉力FA、FB、FC的图示；