小学语文二年级《西游记》课外阅读课 教案.docxVIP

小学语文二年级《西游记》课外阅读课教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《西游记》是我国古典文学名著之一，通过讲述唐僧师徒四人西天取经的神话故事，展现了丰富的想象力和深厚的文化底蕴。本节课为小学语文二年级课外阅读课，旨在通过阅读《西游记》的部分章节，培养学生对古典文学的兴趣，提高阅读理解能力和文学素养。教材选取《西游记》中具有代表性的故事片段，与课本内容相结合，既符合学生年龄特点，又能够激发学生阅读兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过阅读《西游记》的经典故事，学生能够理解中华优秀传统文化，增强文化自信，培养对古典文学的热爱；学会欣赏文学作品的审美价值，提高审美素养；同时，通过分析故事情节、角色形象和语言特色，锻炼学生的阅读理解能力，提升语言表达和写作技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解《西游记》中的故事情节，掌握故事的主要发展脉络。

②培养学生通过阅读识别故事中的角色特点，理解人物性格和情感变化。

③指导学生运用适当的阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①帮助学生跨越古典文学的语言障碍，理解古代词汇和表达方式。

②引导学生从故事中提炼出道德教育和人生哲理，形成正确的价值观。

③激发学生对《西游记》进一步阅读的兴趣，同时保持阅读的持久性和深度。

四、教学方法与策略

1.结合学生年龄特点和兴趣，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解《西游记》的故事背景和人物性格。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，通过情景再现加深对故事情节的理解；同时组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.利用多媒体辅助教学，播放《西游记》的动画片断或朗读故事，增强学生对文本的兴趣和直观感受。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

①讲解《西游记》故事背景，让学生了解故事发生的时代背景和主要人物。

②分析故事中的角色性格，以孙悟空、猪八戒等主要人物为例，讲解他们的性格特点和在故事中的作用。

③解读故事中的道德教育元素，如勇敢、智慧、团结等，引导学生从故事中汲取人生哲理。

3.实践活动（15分钟）

①角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，模拟故事情节，增强学生对故事的理解。

②故事复述：请学生用自己的语言复述故事情节，锻炼学生的语言表达能力和对故事内容的掌握。

③词语接龙：以《西游记》中的词语为起点，让学生进行词语接龙，拓展学生的词汇量。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论以下问题：孙悟空为什么能够战胜妖魔鬼怪？从中我们可以学到什么？

②让学生讨论：在故事中，唐僧师徒四人面临哪些困难？他们是如何克服的？

③让学生讨论：你喜欢《西游记》中的哪个角色？为什么？这个角色给你带来了什么启示？

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调《西游记》中的道德教育元素和人物性格特点，提醒学生在生活中要勇敢、智慧、团结。同时，鼓励学生在课后继续阅读《西游记》，深入了解这部古典文学名著。

本节课总用时45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《西游记》中的故事情节和人物性格，掌握了故事的主要发展脉络，提高了阅读理解能力。

2.语言表达能力增强：通过角色扮演和故事复述等实践活动，学生的语言表达能力得到了锻炼，能够用自己的语言描述故事情节和人物形象。

3.文化素养提高：学生对《西游记》中的道德教育元素有了更深刻的理解，学会了从故事中汲取人生哲理，增强了文化自信和民族自豪感。

4.团队合作能力加强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

5.词汇量扩大：通过词语接龙等游戏，学生的词汇量得到了拓展，对《西游记》中的古代词汇和表达方式有了更深入的了解。

6.兴趣激发：学生对《西游记》产生了浓厚的兴趣，课后能够主动阅读原著，进一步探索这部古典文学名著的魅力。

7.思维能力提升：在讨论和分析故事情节、人物性格过程中，学生的思维能力得到了锻炼，能够从不同角度思考问题，形成自己的见解。

8.道德观念培养：通过学习《西游记》中的道德教育元素，学生能够认识到勇敢、智慧、团结等品质的重要性，并在日常生活中践行这些道德观念。

七、课后作业

1.请根据《西游记》中的一个故事情节，编写一篇短文，描述孙悟空如何运用智慧战胜妖魔鬼怪。（答案：学生需描述孙悟空在故事中的具体表现，如他在遇到白骨精时，如何识破其诡计，最终将妖精打败。）

2.以猪八戒为例，分析其在《西游记》中的性