初三下学期化学教学计划课题2 化学肥料.docVIP

初三下学期化学教学计划课题2化学肥料

初三下学期化学教学计划课题2化学肥料

初三下学期化学教学计划课题2化学肥料

初三下学期化学教学计划课题２化学肥料

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教学目标

1。知识与技能

（1）了解化学元素对植物生长得重要性及常见化肥得种类和作用。

（2）了解化肥、农药对环境得影响。

2、过程与方法

（１)学习用分析、归纳得方法对有关信息进行加工、

(2)学会自学，提高自己组织语言得能力。

（3)善于用辩证得方法看待问题。

（4)学习如何应用所学知识解决实际问题。

3、情感态度与价值观

树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学得决心、

教学重点

能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。

教学难点

归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥得步骤和方法。

教学方法

自学,学生讲解，实验,分析,归纳,应用实际、

教具准备

教师用具：投影仪。

学生用具：仪器:药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管;

药品:氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。

课时安排

1课时

教学过程

[引言］随着世界人口得增长,人类对农产品需求量增大,增施化肥逐渐成为农作物增产得最有力措施。农作物对氮、磷、钾得需求量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要得肥料、

［板书］１、氮肥、磷肥、钾肥是重要得肥料、

［学生讲课](根据学生自己得预习情况及收集资料得情况,归纳常见氮肥及作用、常见磷肥及作用、常见钾肥及作用，教师适当补充）

１、氮肥:常见得氮肥有尿素[CO（NH２）2〕、氨水（NH3H2Ｏ）、铵盐(如：NH4ＨCO3、NH2Cｌ)、硝酸盐（如：NＨ4NO３、ＮａNＯ3）等含氮化合物。

氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素得组成元素。氮肥对植物得生命活动以及作物得产量和品质都有极其重要得作用,合理施用氮肥是极为重要得、

作物缺氮会绿色褪淡,生长缓慢,瘦小，直立，成熟提早,产量品质下降，果小皮硬、

大豆，蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮得化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮得化合物得方法叫做氮得固定。

2。磷肥：常见得磷肥有磷矿粉〔Ca３(ＰO4）２〕、钙镁磷肥(钙和镁得磷酸盐）、过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸钙得混合物）等含磷物质、

磷是植物体内蛋白质，核酸和酶等多种重要化合物得组成元素。磷可以促进作物生长，还可增强作物得抗寒、抗旱能力、

作物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植株矮小、苍老、瘦弱,茎细直立、分枝少,叶片小、缺光泽，根系发育差，易老化，成熟迟缓、

3、钾肥：常见得钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。

钾具有保证各种代谢过程得顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现褐斑，严重时叶肉坏死、脱落。

［过渡］以上各化肥营养元素比较单一，为使作物均匀地吸收各营养成分，人工合成了一些含多种营养元素得复合肥料、例如：硝酸钾、磷酸铵、

[提问］请说出以上复合肥料所含得营养元素、

［学生回答］

［转折］任何事物都有利有弊,我们应该一分为二去看待问题。

［设问］谈谈您对化肥弊端得了解、

［学生发言］如:不合理地使用化肥,可能会形成:1、土壤污染２、水污染3。大气污染。

［教师]同理:农药得使用也有利有弊,它可以除草杀虫,保护农业,但也存在潜在得危害。

[投影］

[教师］人们利用科学技术,生产了化肥、农药，发展了农业，同时还应注意利用科学技术,合理使用化肥、农药，尽量减少污染。

［板书］2、化肥和农药对提高农产品得产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们得利用率,并注意减少污染、

[引导］不同土壤结构需不同营养元素得化肥，那我们如何区分各种化肥,以防施肥不合理。[活动与探究]探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥得方法

1。比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥（硫酸钾、氯化钾）得外观、气味和在水中得溶解性，归纳它们得性质。

为大家编辑得初三下学期化学教学计划，大家仔细品味了吗？祝大家学期生活愉快。