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优教高中语文单元教学设计系列;学习任务设计说明;第七课时;学习目标;学习活动一：观察日常表述，分清观点和事实;导入;导入;句子1：这片海让人特压抑。;句子2：北京是中国的首都。
;句子3：北京正常的成年男子，一小时可步行3公里。
;句子4：易烊千玺（演员）太帅了。
;学习活动二：阅读议论文，分清观点和事实;;2.区分观点和事实，在议论文中表现为区分论点与论据（材料、事例），这是很重要的阅读能力。常用的区分方法有哪些呢？;;作业;第八课时;学习目标;学习活动一：抽丝剥茧，画出结构图;;;这报道让鲁迅看到，中国社会历史的事实是一直不会“拿来”。从“学艺”到“闭关”再到自己的“送去”和外邦的“送来”，都无“脑髓”，无“眼光”，都是教训而非出路，都是“病征”而非“疗救”，唯有独立自主的“拿来”才是疗救之方。;2.以先“破”后“立”为纲，讨论并画出《拿来主义》结构图。
注意:阅读理解时遇到的障碍。;;;;;;
2.以“破”“立”关系为思路，讨论并画出《简笔与繁笔》的结构图。
提示：文章提倡“简练”，分析结构时应围绕这一中心，归纳各段段意，梳理段间关系，从而画出结构图。;;;;作业;
;
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