第12课《诗经二首——关雎》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptx

关雎

学习目标1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵《关雎》，体会其思想情感。2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。（难点）3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。（重点）

目录诗词背景文本诵读结构梳理诗歌赏析知识延伸壹贰叁肆伍

诗词背景壹

诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁截然不同的特点。归结为五个方面：抒情性是诗歌的最基本特点；诗歌通过形象典型地反映生活；诗歌通过意境表达思想感情；古典诗歌具有精练和含蓄的特征；古代诗歌具有音乐美。诗词背景

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点，分为“风”“雅”“颂”三个部分。

1、三大基本内容:“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。(160篇）“雅”：分大雅、小雅。西周王城区域朝会宴饮所用诗歌“颂”:是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。(40篇)《诗经》的“六义”

2、三大表现手法:“赋”:“铺陈其事而直言之也”（陈述铺叙)“比”:“以彼物比此物也”。（比喻)“兴”:“先言他物以引起所咏之词也”。《诗经》的“六义”

文本诵读贰

原文关关雎鸠，在河之