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牛津译林版英语三年级Unit1第一课时教学设计
课题
学习目标
重点难点学法
Hello!单元Unit1学科英语年级三
情感态度和价激发和培养学生学习英语的兴趣,用所学英语进行交际的意识和勇气。
值观目标
能力目标学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
知识目标1.能听懂会读单词hello,hi,Miss,I,I’m,class,Goodmorning,Good
afternoon;
2.能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.
能听懂、会说、会读、会运用句型:Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.
不同的情境下和周围的人打招呼。
小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际
法
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
1.Let’swatc观h.看动画,听英文歌曲:Hello!
2.Greetings.
用英语和同学们打招呼:Hello,I’myourEnglishteacher.Mynameis…接着翻译成汉语。教读I’m…然后说:我看看谁最聪明会这样介绍自己,请几位学生试着来说一说,给予鼓励和表扬。
3.出示幻灯片第3页,看课本封面,同学们在这个新的学期,我们将迎来一位新朋友“English”,通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解!
4.幻灯片第4页,认识本教材中的人物:让我们一起来认识一下即将陪伴我们小学生活的好朋友们吧!
学生活动在老师的引导下积极完成老师提出的任务:大胆模仿老师,学会打招呼用语;熟悉教材人物,引出本课课文。
设计意图
学生刚接触英语这门学科,在轻松欢快的氛围下,使学生满怀热情积极的投入到学习中来。
听录音,
听录音,模仿语音语调;积极回答问
小组活动让学生增强合作意识,同时可以取长补短,互相帮助,共同完成任务。
(1)通过Storytime中的人物Mike和MissLi引出本课新单词和句型:hello,hi,Miss,I,I’m,class,Goodmorning,Goodafternoon.
(2)Let’sread.读一读出现的单词看看谁读得最
快。题,积极
开展小组活动,并进行表演。
I’m…Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.
3.Let’ssay.看幻灯片19-21页,读对话,老师纠正发音,然后请几位学生进行对话表演。
4.Let’splay.佩戴你喜欢的动画人物的头饰,和同学们打招呼并自我介绍。
5.完成幻灯片中相应的课堂练习.
6.Summary
根据板书复述今天学习的内容:
(1)单词:MissclassII’m=Iam
(2)打招呼用语:
Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.
7.Homework.
ReadStorytimeafterthetape
听录音,跟读Storytime课文录音。
2.ReciteStorytime
背诵Storytime部分课文。
课堂小结这节课的教学任务目标是培养学生学习英语的兴
趣,学习打招呼的用语:Hello.Hi.Goodmorning.Good
afternoon.和自我介绍用语I’m…本课为新授课,通过句
型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。
练习活动主要是两人对话,师生对话,小组活动为主,
让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务,达
到预定的教学目标。
板书Unit1Hello.
(1)单词:MissclassII’m=Iam
(2)打招呼用语:
Hello.Hi.Goodmorning.
Goodafternoon.
牛津译林版英语三年级Unit1第二课时教学设计
课题
学习目标
重点
难点
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