苏少版八年级音乐下册（五线谱）第5单元《非洲掠影》教学设计.docxVIP

苏少版八年级音乐下册（五线谱）第5单元《非洲掠影》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

《非洲掠影》课程设计以苏少版八年级音乐下册（五线谱）第5单元为蓝本，围绕非洲音乐特色展开。通过引导学生学习非洲音乐的节奏、旋律及乐器，使其深入感受非洲音乐的魅力。课程以互动式、体验式教学为主，结合课本中的典型曲目，让学生在实践中掌握五线谱知识，提高音乐素养。同时，注重拓展学生国际视野，培养学生对不同文化的尊重与理解。

核心素养目标

学情分析

八年级学生在音乐学科方面已具备一定的节奏感和音准概念，对五线谱的基础知识有初步了解，但在实际运用中仍需加强。在能力上，学生具备基本的合唱和乐器演奏技能，但非洲音乐的复杂节奏对部分学生来说可能存在挑战。素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，但文化背景差异可能导致对非洲音乐的理解和欣赏存在难度。在行为习惯上，学生合作意识较强，课堂互动积极，这有利于开展集体节奏练习和合唱活动。因此，教学中应注重巩固五线谱知识，通过分层教学和合作学习，帮助学生克服学习难点，提升音乐表现力和跨文化理解力。

教学资源

1.硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、非洲鼓、手鼓等乐器。

2.软件资源：音乐教学软件、五线谱教学课件、非洲音乐欣赏曲目。

3.课程平台：学校音乐教室、网络音乐教育资源。

4.信息化资源：数字化音乐教材、在线音乐教学视频、虚拟乐器应用。

5.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、互动游戏、视听结合。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要走进一个充满热情与活力的大陆——非洲。在《非洲掠影》这一单元中，我们将探究非洲音乐的独特魅力。现在，请大家闭上眼睛，想象一下那热情奔放的鼓点，那欢快的舞蹈，让我们一同感受非洲音乐的节奏。

2.课程讲解

首先，我们来了解一下非洲音乐的特点。非洲音乐以强烈的节奏感、丰富的旋律和独特的和声著称。它通常采用五线谱进行记录。接下来，我将向大家介绍一些非洲音乐的基本节奏和旋律。

（1）基本节奏

非洲音乐中有许多富有特色的节奏，如3/4拍、6/8拍等。我将为大家演示几种常见的非洲节奏，请大家跟随我一起拍手感受。

（2）基本旋律

非洲音乐的旋律通常以五声音阶为基础，旋律线条丰富多样。现在，我们一起来学习课本中的典型曲目，感受非洲音乐的独特魅力。

3.课堂实践

（1）节奏练习

请同学们分组进行非洲鼓的节奏练习。我会逐一指导，确保大家掌握正确的节奏感。在练习过程中，注意倾听彼此的鼓声，保持整齐的节奏。

（2）旋律练习

现在，让我们用钢琴伴奏，一起演唱课本中的非洲歌曲。我会逐句教唱，大家要留意音准和节奏，尽量模仿非洲音乐的特色。

4.互动交流

在掌握了基本的节奏和旋律后，请大家分组进行讨论，思考以下问题：

（1）非洲音乐给你留下了怎样的印象？

（2）非洲音乐与我国音乐有哪些异同？

（3）如何将非洲音乐的元素融入我们的日常音乐创作中？

每组选一名代表进行分享，大家共同交流，相互学习。

5.课程总结

6.课后作业

（1）熟练掌握本节课所学的非洲节奏和旋律。

（2）尝试将非洲音乐元素融入一首歌曲的创作中，下节课与同学们分享。

同学们，今天的课程就到这里。让我们共同期待下一节课，继续探索非洲音乐的魅力！

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对非洲音乐的五线谱知识有了更深入的理解，能够熟练地识别和演奏基本的非洲节奏和旋律。他们对非洲音乐的特点有了清晰的认识，能够区分非洲音乐与其他地区音乐的风格差异。

2.技能提升：在实践环节中，学生们通过集体节奏练习和合唱活动，提高了自己的音乐表现力和团队合作能力。他们能够准确地击打非洲鼓，展现出非洲音乐的活力和节奏感。

3.情感体验：学生们在体验非洲音乐的过程中，感受到了音乐带来的快乐和激情，增强了对音乐的热爱。他们对非洲文化产生了浓厚的兴趣，表现出对不同文化的尊重和包容。

4.创新能力：在课后作业中，学生们尝试将非洲音乐元素融入自己的创作中，激发了他们的创新思维。他们在创作过程中，学会了如何运用所学知识，发挥自己的想象力，提高了音乐创作能力。

5.国际视野：通过对非洲音乐的学习，学生们拓宽了国际视野，认识到世界音乐的多样性和丰富性。这有助于他们更好地理解和欣赏不同国家的音乐文化，为未来的跨文化交流打下基础。

6.自主学习：在学习过程中，学生们积极参与课堂讨论，主动探索非洲音乐的奥秘。他们学会了如何利用课程资源进行自主学习，提高了自己的学习能力和解决问题的能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将互动式和体验式教学融入非洲音乐的教学中，让学生在实践中感受音乐的魅力。这种教学方式得到了学生的积极响应，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了分组合作和讨论环节，鼓