1.1追求智慧的学问 教案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

1.1追求智慧的学问教案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1追求智慧的学问教案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

教学内容

《1.1追求智慧的学问教案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化》

本节课的教学内容为高中政治统编版必修四《哲学与文化》的第一章第一节“追求智慧的学问”。主要包括以下内容：

1.哲学的起源：探讨哲学的产生和发展背景，以及哲学与生活的关系。

2.哲学的本质：分析哲学是一门怎样的学问，哲学的研究对象和特点。

3.哲学的作用：阐述哲学在人类生活中的作用，以及哲学对个人和社会的影响。

4.哲学与中国传统文化：介绍中国哲学的发展历程，以及哲学在中国传统文化中的地位和作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强理性思维：培养学生运用哲学原理分析问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

2.提升文化认同：通过学习哲学在中国传统文化中的地位，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

3.培养人文关怀：引导学生关注哲学对个人成长和社会发展的意义，激发学生的人文关怀和社会责任感。

4.塑造正确价值观：通过哲学的学习，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过一些基础的哲学思想，了解了哲学的基本概念，如世界观、人生观等，并对中西方哲学有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对哲学充满好奇，对生活中的哲学问题有探索欲望。他们具备一定的抽象思维能力，能够理解和分析哲学概念。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解哲学抽象概念时可能会感到困难，对于哲学理论与现实生活的联系可能缺乏深入的认识。此外，哲学思维方式的转变可能对部分学生来说是一个挑战，他们需要适应从具体到抽象的思维过程。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、哲学案例分析视频

3.课程平台：校园学习管理系统

4.信息化资源：哲学相关电子书籍、网络文章

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、思维导图制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学习管理系统发布预习资料，包括本节课的哲学概念介绍和案例分析。

-设计预习问题：设计问题如“哲学与生活的关系是什么？”和“你能从日常生活中找到哪些哲学问题？”。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解哲学的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至学习管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习管理系统实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的哲学问题案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解哲学的基本概念，如世界观、人生观等，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨哲学对个人生活的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解哲学概念，帮助学生建立知识框架。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论应用于实际。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于哲学在生活中的应用的短文。

-提供拓展资源：提供相关的哲学书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，将哲学理论与生活实际结合。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解哲学的抽象概念并将其应用于日常生活，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，逐步引导学生掌握哲学的基本知识和应用能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课