大连版（2015）信息技术八年级下册课堂教学教学设计：第二课　月圆月缺——形状补间动画.docx

大连版（2015）信息技术八年级下册课堂教学教学设计：第二课月圆月缺——形状补间动画

授课内容

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教学内容

大连版（2015）信息技术八年级下册第二课《月圆月缺——形状补间动画》主要包括以下内容：

1.了解形状补间动画的概念和特点。

2.学习使用Flash软件创建形状补间动画。

3.掌握形状补间动画的制作步骤和技巧。

4.分析和欣赏优秀形状补间动画作品，提升审美能力。

本节课将重点讲解形状补间动画的创建与编辑，包括形状的变形、动画的缓动效果以及动画属性的设置等。通过对教材案例的讲解和实际操作，使学生掌握形状补间动画的制作方法，并能够独立完成简单的形状补间动画作品。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用信息的能力，通过创作形状补间动画，提升对信息技术应用的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维解决问题，通过动画制作过程中的条件判断和逻辑分析，发展计算思维能力。

3.创新与创造：鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的形状补间动画，培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：教育学生理解信息技术在现代社会中的作用，尊重知识产权，培养良好的信息道德和行为规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了Flash软件的基本操作，包括工具栏的使用、元件的创建和基本动画的制作方法。

2.学生的学习兴趣：学生对动画制作通常表现出浓厚的兴趣，尤其是形状补间动画这种具有变化性的效果，能够激发他们的好奇心和创作热情。学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和审美能力，能够跟随步骤进行操作。学习风格上，学生偏好直观、互动和操作性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对形状补间动画的概念理解不深，难以把握动画的流畅性和自然度。

-在创建形状补间动画时，可能对形状变形的细节处理不够精细，导致动画效果不理想。

-在动画属性的设置上，可能难以掌握缓动效果的应用，影响动画的整体效果。

-对于Flash软件的高级功能，如引导层、遮罩层的使用，可能感到陌生和困惑。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：Flash动画制作软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、案例动画素材、形状补间动画教程视频

5.教学手段：现场演示、分组讨论、作品展示与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括《月圆月缺》动画案例的分解步骤PPT。

-设计预习问题：设计问题如“形状补间动画与传统的帧动画有何不同？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈功能跟踪学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，理解形状补间动画的基本概念。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，教学PPT。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《月圆月缺》动画案例，引入形状补间动画的主题。

-讲解知识点：详细讲解形状补间动画的创建步骤和技巧。

-组织课堂活动：组织学生分组讨论，探索不同形状补间动画的创建方法。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生分组实践，尝试制作自己的形状补间动画。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，与组内同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握形状补间动画的制作技能，培养动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个简单形状补间动画的作业。

-提供拓展资源：提供相关视频教程和优秀作品案例供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习形状补间动画的更多技巧。

-反思总结：学生对自己的作品进行评价，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，提升自我反思和改进能力。

知识点梳理

1.形状补间动画的概念

-形状补间动画是指在一个形状逐渐变化为另一个形状的动画效果，它通过自动生成中间帧来实现平滑过渡。

2.Flash软件的基本操作

-界面认识：了解Flash的操作界面，包括菜单栏、工具箱、时间轴、舞台等。

-元件创建：掌握图形元件、影片剪辑元件和按钮元件的创建方法。