第 4 章算法与数据结构4.3递归法 -高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(教案）（人教-中图版2019）.docxVIP

第4章算法与数据结构4.3递归法-高中教学同步《信息技术-数据与数据结构》(教案）（人教-中图版2019）

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一、设计思路

本节课以《信息技术-数据与数据结构》人教-中图版2019教材第4章算法与数据结构4.3节递归法为核心内容，针对高中学生特点，通过实例讲解与动手实践相结合的方式，引导学生理解递归法的概念、特点及其在解决问题中的应用。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的编程思维和解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的能力，通过递归法的学习，提高对复杂问题抽象和简化的意识。

2.计算思维：发展学生的算法思维，使其能够运用递归思想解决实际问题，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用递归算法时，关注算法效率与资源消耗，培养负责任的使用信息技术和算法的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-递归法的定义与基本原理：明确递归法是一种自我调用的算法结构，通过实例（如计算阶乘、斐波那契数列）展示递归的基本思想和过程。

-递归算法的编写规则：强调递归算法编写中的关键要素，包括基准情况（终止条件）和递归步骤，以编写递归函数为例，让学生掌握如何定义递归过程。

-递归算法的应用场景：介绍递归法在实际问题中的应用，如树结构遍