第二单元综合性学习《君子自强不息》(教学课件)-初中语文部编版九年级上册.pptxVIP

君子自强不息综合性学习九年级上册

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易·乾》天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

认识自强不息的内涵壹

壹认识自强不息的内涵自强不息字面意思：强大自己必须要通过坚持不懈的努力。深层意思：一个人的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付出，也可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。

壹积累自强不息的名句士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》胜人者有力，自胜者强。——《老子》苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。——《礼记·中庸》故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》

壹积累自强不息的名言自强为天下健，志刚为大君之道。——（清）康有为只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。——（德国）歌德无论处于什么环境，都要不断努力。——（美国）海伦·凯勒

壹积累自强不息的诗句路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》世间万事俱茫茫，惟有进德当自强。——陆游《自伤》将相本无种，男儿当自强。——汪洙zhū《神童诗》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮xiè《竹石》

壹认识自强不息的内涵请用一个词概括“自强不息”的精神。自信自立勤思苦学勇于开拓志存高远迎难而上积极进取坚持不懈忍辱负重发愤图强

寻找自强不息的人物贰

贰寻找自强不息的人物盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。——司马迁《报任安书》

贰寻找自强不息的人物孙敬悬梁东汉孙敬，著名的政治家。年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早读到晚，常常废寝忘食。读书时间长，劳累了，仍不肯休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习，就找来一根绳子，一头绑在头发上（古时候，男子的头发很长），一头牢牢地绑在房梁上。当他读书疲劳打盹时，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛，他马上就清醒了，再继续读书学习。

贰寻找自强不息的人物苏秦刺股勤学战国苏秦，著名政治家。年轻时，由于学问不多不深，不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他，这对他的刺激很大。所以，他下定决心，要发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。最终，他联合了齐楚燕赵魏等国反抗秦国，佩戴了六国的相印。

贰寻找自强不息的人物王献之依缸习字晋代书法家王献之是王羲之的儿子，自小随父习字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。”王献之模仿父亲的字体，练横、竖、点、撇、捺两年，又练了两年各种各样的钩，这才开始练完整的字，又练了四年给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下加了一点，成了“太”字。母亲看了王献之写的字，叹了口气说“我儿练字三千日，只有这一点像羲之写的！”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。

贰寻找自强不息的人物陈平忍辱苦读书陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名而来，免费授课，陈平学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

贰寻找自强不息的人物匡衡凿壁借光匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最